Förskolor och skolor behöver bygga motståndskraftiga organisationer för att lyckas med hälsofrämjande skolutveckling. - Det gäller att se elevhälsans kraft, och inte betrakta den som något vid sidan om. De olika professionerna i förskolan och skolan behöver mötas, och då fungerar det inte att bara fokusera på exempelvis arbetslagen eller förstelärarnas roll, säger Elin Hoff Brattberg som är psykolog och undervisar om ledarskap vid Göteborgs universitet.