Blogg Undervisa om klimatförändringar - öppen webbkurs för lärare Climateracy är en online-kurs om klimatfrågor riktad till lärare i grundskolan och gymnasiet. Kursen, som är framtagen i samarbete mellan forskare och lärare i fem europeiska länder, innehåller grundläggande fakta om klimat, klimathistoria och olika mekanismer som påverkar klimatet samt ett avsnitt om undervisningsmetoder. Fokus ligger på klimatförändringarnas konsekvenser för transporter, energi, konsumtion och livsmedel. Lärare i alla ämnen är välkomna att använda materialet - och att utbyta erfarenheter med kollegor i andra länder. Ingela Bursjöö 2022-11-09 | Grundskoleförvaltningen Hållbar utveckling Fysik Geografi Grundskola
Blogg Så vill lärarna ha undervisningsmaterial om klimatförändringar Kopplat till min medverkan i EU-projektet Climateracy undrade jag i mitt förra blogginlägg om jag kunde få kontakt med lärare på högstadiet eller gymnasiet, oavsett ämne, som ville ha skräddarsytt material kring klimatförändringar. Ett stort tack till er som hörde av er! Av svaren som kommit in från lärare i Belgien, Tyskland, Turkiet, Estland och Sverige har vi nu sammanställt “önskelistan”. Ingela Bursjöö 2021-10-26 | Grundskoleförvaltningen Hållbar utveckling Ämnesövergripande undervisning Anpassad grundskola Anpassad gymnasieskola
Blogg Skräddarsytt undervisningsmaterial om klimatförändringar Klimatförändringar påverkar oss alla och det finns också tydliga skrivningar i våra styrdokument om att frågorna ska ta plats i vår undervisning, men hur får vi tag i bra tvärvetenskapligt undervisningsmaterial? Nu har du möjlighet att få anpassat material genom ett EU-projekt som jag och kollegor är med i. Ingela Bursjöö 2021-10-08 | Grundskoleförvaltningen Hållbar utveckling Ämnesövergripande undervisning Anpassad grundskola Anpassad gymnasieskola
Blogg Att finslipa sin undervisning i naturvetenskap och teknik Ni vet hur det är, när vi gjort någonting många gånger längtar vi ofta efter förnyelse och sätt att förbättra. Detta gäller inte minst det sätt vi undervisar på och det innehåll vi väljer som lärare. Även om det kommer nya elever varje år är en direkt upprepning av det vi gjort tidigare inte möjligt. Dels för att grupperna är olika, men schema och lektionslängd varierar också ofta mellan åren. Nu är det inte så konstigt eftersom världen omkring oss förändras och vi behöver själva uppdatera vår kunskap eftersom ny forskning förklarar naturvetenskapliga skeenden på nya sätt. Det finns gott om forum på nätet, både svenska och internationella, att vara social med kollegor och både få och ge tips. Det finns fantastiska nationella resurscentra i kemi, biologi, fysik och teknik. Men det jag saknar är att fysiskt träffa kollegor från min egen stad som undervisar i samma ämnen. På den egna skolan bygger vi dessutom upp en lokal kultur som gynnas av att få inspiration av andra. Ingela Bursjöö 2021-02-24 | Grundskoleförvaltningen NO-ämnen Biologi Fysik Kemi
Boksamtal som inspirerar barn att utforska naturvetenskap Anna Backman vill inspirera lärare för yngre åldrar att jobba med Naturkunskap med utgångspunkt i barnböcker. Nu har hon på uppdrag av Skolverket skrivit en artikel i Läslyftet för förskollärare och lärare med elever i F-3. - Naturvetenskap finns i barns vardag och lek, men kan upplevas och undersökas utifrån barnböcker, till exempel med undersökande boksamtal, där det även ingår konkret utforskande som vidgar och fördjupar barns upplevelser och erfarenheter, säger hon. Thomas Reckman 2020-05-07 | Redaktionen NO-ämnen Biologi Förskola Förskoleklass