Fysik

Så vill lärarna ha undervisningsmaterial om klimatförändringar

Kopplat till min medverkan i EU-projektet Climateracy undrade jag i mitt förra blogginlägg om jag kunde få kontakt med lärare på högstadiet eller gymnasiet, oavsett ämne, som ville ha skräddarsytt material kring klimatförändringar. Ett stort tack till er som hörde av er! Av svaren som kommit in från lärare i Belgien, Tyskland, Turkiet, Estland och Sverige har vi nu sammanställt “önskelistan”.

Ingela Bursjöö 2021-10-26 | Grundskoleförvaltningen

Hållbar utveckling Ämnesövergripande undervisning Biologi Fysik

Blogg

Skräddarsytt undervisningsmaterial om klimatförändringar

Klimatförändringar påverkar oss alla och det finns också tydliga skrivningar i våra styrdokument om att frågorna ska ta plats i vår undervisning, men hur får vi tag i bra tvärvetenskapligt undervisningsmaterial? Nu har du möjlighet att få anpassat material genom ett EU-projekt som jag och kollegor är med i.

Ingela Bursjöö 2021-10-08 | Grundskoleförvaltningen

Hållbar utveckling Ämnesövergripande undervisning Biologi Forskning

Blogg

Att finslipa sin undervisning i naturvetenskap och teknik

Ni vet hur det är, när vi gjort någonting många gånger längtar vi ofta efter förnyelse och sätt att förbättra. Detta gäller inte minst det sätt vi undervisar på och det innehåll vi väljer som lärare. Även om det kommer nya elever varje år är en direkt upprepning av det vi gjort tidigare inte möjligt. Dels för att grupperna är olika, men schema och lektionslängd varierar också ofta mellan åren. Nu är det inte så konstigt eftersom världen omkring oss förändras och vi behöver själva uppdatera vår kunskap eftersom ny forskning förklarar naturvetenskapliga skeenden på nya sätt. Det finns gott om forum på nätet, både svenska och internationella, att vara social med kollegor och både få och ge tips. Det finns fantastiska nationella resurscentra i kemi, biologi, fysik och teknik. Men det jag saknar är att fysiskt träffa kollegor från min egen stad som undervisar i samma ämnen. På den egna skolan bygger vi dessutom upp en lokal kultur som gynnas av att få inspiration av andra.

Ingela Bursjöö 2021-02-24 | Grundskoleförvaltningen

NO-ämnen Biologi Fysik Kemi

Blogg

Argumenterande text om energikällor (R2L+Sve+No)

Som en del i temaarbetet om energi passade vi (Amanda, Sve-lärare och Frida, No-lärare) på att arbeta med argumenterande text på våra SveNo-lektioner. Detta var dels en en helt ny textgenre för eleverna och dessutom arbetade vi med två helt nya strategier (gemensam- och individuell konstruktion). Så det krävdes en hel del tankar och förberedelse för oss allihop.

Frida Andersson 2020-05-13 |

Ämnesövergripande undervisning Fysik Grundskola Grundskola 4-6

Boksamtal som inspirerar barn att utforska naturvetenskap

Anna Backman vill inspirera lärare för yngre åldrar att jobba med Naturkunskap med utgångspunkt i barnböcker. Nu har hon på uppdrag av Skolverket skrivit en artikel i Läslyftet för förskollärare och lärare med elever i F-3. - Naturvetenskap finns i barns vardag och lek, men kan upplevas och undersökas utifrån barnböcker, till exempel med undersökande boksamtal, där det även ingår konkret utforskande som vidgar och fördjupar barns upplevelser och erfarenheter, säger hon.

Thomas Reckman 2020-05-07 | Redaktionen

NO-ämnen Biologi Förskola Förskoleklass

Vi lär oss tillsammans

Genom att dela med oss av våra lärdomar kan vi bygga en kollektiv kunskapsbank som vi använder för att utveckla vårt lärande och skapa bättre undervisning för barn och elever.