NO-ämnen

Att finslipa sin undervisning i naturvetenskap och teknik

Ni vet hur det är, när vi gjort någonting många gånger längtar vi ofta efter förnyelse och sätt att förbättra. Detta gäller inte minst det sätt vi undervisar på och det innehåll vi väljer som lärare. Även om det kommer nya elever varje år är en direkt upprepning av det vi gjort tidigare inte möjligt. Dels för att grupperna är olika, men schema och lektionslängd varierar också ofta mellan åren. Nu är det inte så konstigt eftersom världen omkring oss förändras och vi behöver själva uppdatera vår kunskap eftersom ny forskning förklarar naturvetenskapliga skeenden på nya sätt. Det finns gott om forum på nätet, både svenska och internationella, att vara social med kollegor och både få och ge tips. Det finns fantastiska nationella resurscentra i kemi, biologi, fysik och teknik. Men det jag saknar är att fysiskt träffa kollegor från min egen stad som undervisar i samma ämnen. På den egna skolan bygger vi dessutom upp en lokal kultur som gynnas av att få inspiration av andra.

Undervisning i naturen skapar viktiga relationer till träd och växter

Växtblindhet – att inte känna igen olika växter, och därmed inte heller kunna förstå deras betydelse för vår överlevnad, är ett fenomen som ökar. Genom undervisning ute i naturen får eleverna möjlighet att skapa relationer till träd och växter. Då ökar både deras kunskap och engagemang för vår natur och miljö.

Elever lär om fattigdom och bidrar till nya tekniska lösningar

På Nya Lundenskolan har eleverna i årskurs 9 studerat fattigdomen i världen i ett ämnesövergripande SO/NO-projekt. I uppgiften har det även ingått att presentera en teknisk lösning som skulle kunna hjälpa ett utvalt land. – Jag tror att man får en helt annan förståelse för världen när man kopplar ihop de olika ämnena med varandra, säger SO-läraren Wanja Lindberg.

Varför ska förskollärare forska?

”Vi får syn på vad vi själva gör och får bättre grund för att utvecklas”

På förskolan Gropens gård i Hammarkullen forskar förskollärarna på sin egen verksamhet. I ett samverkansprojekt lett av forskare från Göteborgs universitet bygger de gemensam kunskap och undersöker nya verktyg för planering och utvärdering på temat naturorienterande ämnen.