Förskoleklass

Naturvetenskap får mening i undersökande läsaktiviteter

I ett forskningsprojekt på Långmosseskolan och förskolorna Kanelgatan och Salviagatan använder pedagogerna bilderböcker för att inspirera barnen att utforska naturvetenskapliga fenomen. Berättelserna väcker tankar som barnen får undersöka vidare i konkreta aktiviteter. ”Produktiva frågor” styr fokus mot lärandemålen och begreppen. Hur kan vi få snön att smälta? Vad händer med färgerna om vi släcker lampan?
Pernilla Lorentzson 2021-11-23 | Redaktionen
Praktiknära forskning - ULF Forskning Förskola Förskoleklass

Naturvetenskap ur barns perspektiv: Ny modell testas i forskningsprojekt

I forskningsprojektet Undersökande läsaktiviteter om naturvetenskap (ULAN), prövas en ny modell för undervisning om naturvetenskap på två förskolor och en grundskola i Göteborg. Målet är att modellen ska kunna spridas till fler verksamheter i staden. Anna Backman, lektor på Center för skolutveckling och Agneta Pihl, utvecklingsledare på förskoleförvaltningen, berättar om projektet, om lärdomarna hittills och planerna framåt.
Pernilla Lorentzson 2021-11-23 | Redaktionen
Praktiknära forskning - ULF Forskning Förskola Förskoleklass
Blogg

Att prata med barn om livet och om fula ord

Kanske provocerar jag när jag skriver att ganska många vuxna är rädda för att prata med barn om svåra ämnen som till exempel: död, sorg, våld, krig och att känna sig annorlunda? Men det är ofta jag stöter på vuxna som uttrycker att de känner sig osäkra på detta och är rädda för att dra upp problem och skapa oreda. De vill skydda barnen och skona dem från livets obehagligheter så länge som det bara går. Tanken är god men den blir fel.
Anna Månsson Nylund 2021-05-27 | Område fem
Svenska Demokrati Förskoleklass Grundskola

Vi lär oss tillsammans

Genom att dela med oss av våra lärdomar kan vi bygga en kollektiv kunskapsbank som vi använder för att utveckla vårt lärande och skapa bättre undervisning för barn och elever.

Tipsa om lärresurs
Börja blogga
Kontakta oss
Tipsa till kalendern