Inkludering

Undervisningen ska anpassas till varje elevs förutsättningar och behov. Inkludering innebär att extra anpassningar och särskilt stöd så långt som möjligt ges i den ordinarie gruppen istället för att skapa särlösningar för barn med särskilda behov.

Blogg

Är din skola språkvänlig? Jim Cummins om en ny skolrörelse

Språken kommer till skolan för att dö. Så beskriver professor Jim Cummins situationen i Toronto, som ofta beskrivs som en levande två- eller flerspråkig miljö men som alltför ofta liknar, enligt Cummins, en begravningsplats för minoritetsspråk. Cummins berättar i en videointervju om ett nytt globalt initiativ att skapa språkvänliga skolor.

Maarit Jaakkola 2023-10-06 |

Språkutveckling Demokratin, digitaliseringen och läroplanen Flerspråkighet och interkulturalitet Forskning

Alla professioner behöver samarbeta för en hälsofrämjande skola

Förskolor och skolor behöver bygga motståndskraftiga organisationer för att lyckas med hälsofrämjande skolutveckling. - Det gäller att se elevhälsans kraft, och inte betrakta den som något vid sidan om. De olika professionerna i förskolan och skolan behöver mötas, och då fungerar det inte att bara fokusera på exempelvis arbetslagen eller förstelärarnas roll, säger Elin Hoff Brattberg som är psykolog och undervisar om ledarskap vid Göteborgs universitet.

Pernilla Lorentzson 2023-09-14 | Redaktionen

Elevhälsa Anpassad grundskola Anpassad gymnasieskola Barnhälsa

Struktur i undervisningen stärker elevernas självtillit

Tydliga mål och delaktighet bygger på sikt upp elevers motståndskraft och deras förmåga att klara svårigheter. - För att stärka elevernas självständighet jobbar jag med att skapa en inkluderande lärmiljö där de får vara delaktiga i sitt eget lärande, säger Hanna Högqvist, lärare i klass 1-3 på Sandarnaskolan.

Pernilla Lorentzson 2023-05-16 | Redaktionen

Inkludering Ämnesövergripande undervisning Grundskola Grundskola 1-3

Tydliggörande pedagogik stöttar elevgrupper med varierad teoretisk begåvning

Hur kan undervisningen anpassas för elever med olika teoretisk begåvning? I varje grundskoleklass finns i snitt två elever som har extra behov av tydliggörande och konkretiserande pedagogik. Lärarna Linda Krogeus och Victoria Kurlberg-Sagman undervisar elever i anpassad grundskola på Påvelundsskolan och Kannebäcksskolan. Här delar de med sig av sina kunskaper om konkretiserande undervisning och hur de skapar strukturer som gör lärmiljön tillgänglig för alla elever.

Pernilla Lorentzson 2023-05-11 | Redaktionen

Inkludering Ämnesövergripande undervisning Anpassad grundskola Anpassad gymnasieskola

Relationer är grunden för lärares ledarskap

Att bygga relationer är en viktig del i lärares ledarskap och grunden för att skapa en tillgänglig undervisning. Läraren Ahmed Eldaba på Burgårdens IM-program jobbar med relationsbyggande både i och utanför klassrummet, och tror på att våga vara personlig. Här berättar han om hur han använder kroppsspråk och icke-verbal kommunikation i sitt ledarskap, och om strategier för att hantera konflikter. – Jag har lärt mig att vända blicken mot mig själv, och försöka förändra hur jag agerar i olika situationer, säger han.

Pernilla Lorentzson 2023-04-18 | Redaktionen

Inkludering Ämnesövergripande undervisning Demokrati Elevhälsa

Vi lär oss tillsammans

Genom att dela med oss av våra lärdomar kan vi bygga en kollektiv kunskapsbank som vi använder för att utveckla vårt lärande och skapa bättre undervisning för barn och elever.