Inkludering

Undervisningen ska anpassas till varje elevs förutsättningar och behov. Inkludering innebär att extra anpassningar och särskilt stöd så långt som möjligt ges i den ordinarie gruppen istället för att skapa särlösningar för barn med särskilda behov.

Kollegiala mötesplatser utvecklar undervisningen i anpassad grundskola

Lärare i anpassad grundskola har ett komplext uppdrag som ställer stora krav på individanpassningar och en bred repertoar av kommunikationssätt för att stötta alla elevers lärande. För att stärka kvaliteten och likvärdigheten i undervisningen satsar grundskoleförvaltningen sedan 2021 på fortbildning och kollegiala mötesplatser för samtliga lärare. Kunskapspåfyllnad och utbyte med kollegor från andra skolor är viktigt, tycker lärarna Eric Lingefors och Danai Spiliotopoulou.

Pernilla Lorentzson 2024-03-27 | Redaktionen

Anpassad grundskola Grundskola Inkludering Kollegialt lärande

Blogg

I februari börjar språkfesten – är du redo?

I februari månad börjar språkfesten, kan man säga – så många olika temadagar infaller i just den månaden. Språk-året inleds med uppmärksammandet av tre nationella minoriteter och minoritetsspråk som tillhör den finno-ugriska språkfamiljen: samiska, finska och meänkieli. Men lärarna får se till att det inte bara handlar om att fira, utan faktiskt även använda och utforska dessa språk.

Maarit Jaakkola 2024-01-22 |

Modersmål Ämnesövergripande undervisning Demokrati Flerspråkighet och interkulturellt förhållningssätt

Blogg

Är din skola språkvänlig? Jim Cummins om en ny skolrörelse

Språken kommer till skolan för att dö. Så beskriver professor Jim Cummins situationen i Toronto, som ofta beskrivs som en levande två- eller flerspråkig miljö men som alltför ofta liknar, enligt Cummins, en begravningsplats för minoritetsspråk. Cummins berättar i en videointervju om ett nytt globalt initiativ att skapa språkvänliga skolor.

Maarit Jaakkola 2023-10-06 |

Språkutveckling Demokratin, digitaliseringen och läroplanen Forskning Förskoleklass

Alla professioner behöver samarbeta för en hälsofrämjande skola

Förskolor och skolor behöver bygga motståndskraftiga organisationer för att lyckas med hälsofrämjande skolutveckling. - Det gäller att se elevhälsans kraft, och inte betrakta den som något vid sidan om. De olika professionerna i förskolan och skolan behöver mötas, och då fungerar det inte att bara fokusera på exempelvis arbetslagen eller förstelärarnas roll, säger Elin Hoff Brattberg som är psykolog och undervisar om ledarskap vid Göteborgs universitet.

Pernilla Lorentzson 2023-09-14 | Redaktionen

Barn- och elevhälsa Anpassad grundskola Anpassad gymnasieskola Förskola

Struktur i undervisningen stärker elevernas självtillit

Tydliga mål och delaktighet bygger på sikt upp elevers motståndskraft och deras förmåga att klara svårigheter. - För att stärka elevernas självständighet jobbar jag med att skapa en inkluderande lärmiljö där de får vara delaktiga i sitt eget lärande, säger Hanna Högqvist, lärare i klass 1-3 på Sandarnaskolan.

Pernilla Lorentzson 2023-05-16 | Redaktionen

Inkludering Ämnesövergripande undervisning Grundskola Grundskola 1-3

Vi lär oss tillsammans

Genom att dela med oss av våra lärdomar kan vi bygga en kollektiv kunskapsbank som vi använder för att utveckla vårt lärande och skapa bättre undervisning för barn och elever.