Grundskola

Naturvetenskap får mening i undersökande läsaktiviteter

I ett forskningsprojekt på Långmosseskolan och förskolorna Kanelgatan och Salviagatan använder pedagogerna bilderböcker för att inspirera barnen att utforska naturvetenskapliga fenomen. Berättelserna väcker tankar som barnen får undersöka vidare i konkreta aktiviteter. ”Produktiva frågor” styr fokus mot lärandemålen och begreppen. Hur kan vi få snön att smälta? Vad händer med färgerna om vi släcker lampan?
Pernilla Lorentzson 2021-11-23 | Redaktionen
Praktiknära forskning - ULF Forskning Förskola Förskoleklass

Naturvetenskap ur barns perspektiv: Ny modell testas i forskningsprojekt

I forskningsprojektet Undersökande läsaktiviteter om naturvetenskap (ULAN), prövas en ny modell för undervisning om naturvetenskap på två förskolor och en grundskola i Göteborg. Målet är att modellen ska kunna spridas till fler verksamheter i staden. Anna Backman, lektor på Center för skolutveckling och Agneta Pihl, utvecklingsledare på förskoleförvaltningen, berättar om projektet, om lärdomarna hittills och planerna framåt.
Pernilla Lorentzson 2021-11-23 | Redaktionen
Praktiknära forskning - ULF Forskning Förskola Förskoleklass
Blogg

Att utbilda läsare!

Vi lever i en verklighet där en god läsförmåga är viktigare än någonsin. För att kunna navigera i ett ständigt informationsflöde och för att kunna argumentera och delta i olika beslutsprocesser i samhället, krävs det allt mer komplexa förmågor. Vi måste kunna hantera och kritiskt granska en mängd olika slags texter i varierande sammanhang. Vi behöver också utveckla en god förmåga att kunna uttrycka oss så att andra lyssnar. Vi måste dessutom själva kunna lyssna aktivt på andra. Hur möter vi i skolan upp dessa allt mer komplexa krav? Hur formar vi framtida läsande, aktiva samhällsmedborgare?
Anna Månsson Nylund 2021-11-16 | Område fem
Svenska Boktips Demokrati Grundskola
Blogg

Så vill lärarna ha undervisningsmaterial om klimatförändringar

Kopplat till min medverkan i EU-projektet Climateracy undrade jag i mitt förra blogginlägg om jag kunde få kontakt med lärare på högstadiet eller gymnasiet, oavsett ämne, som ville ha skräddarsytt material kring klimatförändringar. Ett stort tack till er som hörde av er! Av svaren som kommit in från lärare i Belgien, Tyskland, Turkiet, Estland och Sverige har vi nu sammanställt “önskelistan”.
Ingela Bursjöö 2021-10-26 | Grundskoleförvaltningen
Hållbar utveckling Ämnesövergripande undervisning Biologi Fysik

Vi lär oss tillsammans

Genom att dela med oss av våra lärdomar kan vi bygga en kollektiv kunskapsbank som vi använder för att utveckla vårt lärande och skapa bättre undervisning för barn och elever.

Tipsa om lärresurs
Börja blogga
Kontakta oss
Tipsa till kalendern