SO-ämnen

MIK är alla lärares ansvar

En är elev och två är lärare på Kvibergsskolan. De undervisar i olika ämnen. Men en sak har de gemensamt - att de tycker Medie- och informationskunnighet (MIK) behövs och är viktigt, för att eleverna ska få möjlighet att göra sina röster hörda. Och att det är alla lärares ansvar.

Maria Eriksson 2022-04-28 | Redaktionen

Medie- & informationskunnighet (MIK) Ämnesövergripande undervisning Bild Digitalisering

Blogg

Den ena kunnigheten stärker den andra i MIK-ekologin

-På samma sätt som vi lär oss att läsa bättre när vi kan skriva, så stärker olika kunnigheter i MIK-ekologin varandra. Och ju fler kunnigheter vi lär oss, desto bättre förstår vi vad demokrati är. Samt att vi stärks som individer i förståelsen av omvärlden, säger Linnea Fant från Filmpedagogerna, Folkets bio. I detta poddavsnitt intervjuas hon och kollegan Johan Holmberg om deras arbete med Medie- och informationskunnighet.

Maria Eriksson 2022-04-08 | Redaktionen

Medie- & informationskunnighet (MIK) Ämnesövergripande undervisning Bild Gymnasium

Blogg

MIK behöver ske i samverkan med barn och elever

Forskaren Maarit Jaakola är tydlig med att MIK behöver två parter, de unga och pedagogerna, som måste samverka för att få det att funka. - Båda behövs och har sina roller. Det är en vanlig missuppfattning att de unga redan vet allt men de behöver hjälp med att reflektera över vad de gör, säger hon.

Maria Eriksson 2022-03-21 | Redaktionen

Medie- & informationskunnighet (MIK) Ämnesövergripande undervisning Demokrati Forskning

05 - 06

jan

Judiska församlingens skolinformation

Judiska församlingens informationsverksamhet erbjuder studiebesök i synagogan. Varje år besöker 4 - 5000 grundskole- och gymnasieelever synagogan. Nu erbjuds återigen ”på plats” i synagogan studiebesök med guide som visar synagogan och svarar på frågor. Möjligheten till digitala studiebesök erbjuds fortfarande om det skulle passa bättre.

Sandra Bunselius 2022-01-05 |

Historia Grundskola 4-6 Grundskola 7-9 Gymnasium

Blogg

Berättande reportage i poddformat

Via sin egen fascination för poddar, bestämde sig läraren Andreas Carlsson för att testa att göra sådana i reportageform med sina elever. Han var nyfiken på vad som skulle hända när eleverna arbetade med talad text istället för skriven. Det gav många effekter, bland annat språkutvecklande. Så nu tänker Andreas alltid på nya poddprojekt.

Maria Eriksson 2021-11-26 | Redaktionen

Digitalisering Grundskola Grundskola 4-6 Grundskola 7-9

Vi lär oss tillsammans

Genom att dela med oss av våra lärdomar kan vi bygga en kollektiv kunskapsbank som vi använder för att utveckla vårt lärande och skapa bättre undervisning för barn och elever.