Svenska

"Använd elevens starkaste språk som resurs i undervisningen"

När flerspråkiga elever får använda sitt modersmål som resurs i lärandet blir undervisningen mer effektiv, visar forskning. Men hur kan lärare ta tillvara elevens språkkompetens på bästa sätt? Och vilka fallgropar finns? Hülya Basaran, sva-lärare och lärarfortbildare vid Nationellt Centrum för svenska som andraspråk, ger vägledning och konkreta tips om olika arbetssätt.

Pernilla Lorentzson 2022-09-01 | Redaktionen

Språkutveckling Flerspråkighet och interkulturalitet Grundskola Grundskola 1-3

Blogg

MIK knyter samman det digitala och analoga

Skolbibliotek har i uppdrag att arbeta med digital kompetens, men också analoga källor så som böcker. Där tycker Louise Greve på Skolbibliotekscentralen att begreppet MIK erbjuder en bredd som innefattar både det analoga och digitala som gynnar skolbibliotek.

Maria Eriksson 2022-08-24 | Redaktionen

Medie- & informationskunnighet (MIK) Ämnesövergripande undervisning Demokrati Digitalisering

Blogg

Att skriva biografi i SO och NO (Reading to learn)

Läs om hur Reading to learn-pedagogiken stöttar elever i SO- och NO-undervisningen på Internationella Engelska skolan i Krokslätt. Blogginlägget handlar om när elever i årskurs 5 fick i uppgift att skriva en biografi om en historisk person, en uppfinnare eller kunglighet från stormaktsiden.

Anna Ahlcrona 2022-06-08 |

Reading to learn Ämnesövergripande undervisning Grundskola Grundskola 4-6

Blogg

Att arbeta med inre cirkeln i år 3 (Reading to learn Sve/Sva)

I årskurs 3 har en av sve/sva lärarna arbetat med de intensiva strategierna i R2L under sina lektioner där fokus varit på stavning. Just den här lektionen skulle handla om dubbelteckning. Förra lektionen gjorde de förberedelse för läsning genom att titta på ett avsnitt av “Livet i bokstavslandet” som handlar om dubbelteckning. Den här lektionen skulle de arbeta mer praktiskt på meningsnivå.

Anna Ahlcrona 2022-06-01 |

Reading to learn Grundskola Grundskola 1-3 Språkutveckling

Blogg

Beskrivande rapport Reading to Learn (Sve/Bi/Ge)

Den sista längre texten för årskurs 4 var att skriva en beskrivande rapport om ett djur. I den här texten ville vi ha ett fördjupat fokus på vilka källor eleverna använder för att hitta fakta men också på hur olika djur har anpassat sig till sina respektive livsmiljöer. De skulle även ha med passande bilder och en karta som visar djurets utbredning. I årskurs 3 skrev de flesta eleverna en beskrivande rapport om antingen lodjuret eller rödräven. Tanken med den här texten var att den skulle bli snäppet mer avancerad och lite mer vetenskaplig både till form och innehåll. Bedömningsmässigt så ville vi lärare få med flera olika ämnen och därför finns det kunskapskrav med från svenska, biologi och geografi.

Anna Ahlcrona 2022-05-19 |

Reading to learn Ämnesövergripande undervisning Biologi Geografi

Vi lär oss tillsammans

Genom att dela med oss av våra lärdomar kan vi bygga en kollektiv kunskapsbank som vi använder för att utveckla vårt lärande och skapa bättre undervisning för barn och elever.