Forskning

Förskola och skola ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Ett forskningsbaserat arbetssätt innebär att förskolor och skolor arbetar med vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet som grund för det egna utvecklingsarbetet.

Glöm inte lärarnas arbetsmiljö i det hälsofrämjande arbetet!

Hälsofrämjande skolutveckling måste också ha fokus på personalens arbetsmiljö och välmående. Det säger Therése Skoog, professor i psykologi och en av föreläsarna på Barn- och elevhälsans upptaktsdag.   - Rektor behöver jobba systematiskt med att utveckla den psykosociala arbetsmiljön. Det kan till exempel handla om att stärka relationer och kommunikation mellan medarbetare och om verktyg för individuell stresshantering.
Pernilla Lorentzson 2024-08-16 | Redaktionen
Barn- och elevhälsa Anpassad grundskola Anpassad gymnasieskola Forskning

"Vi behöver undervisa eleverna i digital läsning!"

Att läsa digitalt är på många sätt mer utmanande än att läsa på papper, visar forskningsstudier. Därför kräver digitalt läsande särskilda strategier. Lisa Molin, lektor vid Center för skolutveckling, ger en överblick över forskningsläget kring analog och digital läsning och vad som kan vara bra för lärare att att tänka på.

Pernilla Lorentzson 2024-05-28 | Redaktionen
Forskning Ämnesövergripande undervisning Anpassad grundskola Anpassad gymnasieskola

Filmade föreläsningar: Så kan skolan stärka unga att klara motgångar och svårigheter

Skolan kan stärka barns och ungdomars möjligheter att klara motgångar och svårigheter i livet, att bygga resiliens. Samtidigt är resiliens något som främjar lärande och psykisk hälsa. I två inspelade föreläsningar berättar Therése Skoog, professor i psykologi vid Göteborgs universitet, om vad resiliens är och ger konkreta förslag på hur skolor kan arbeta för att stötta en positiv utveckling.
Pernilla Lorentzson 2024-02-09 | Redaktionen
Barn- och elevhälsa Anpassad grundskola Anpassad gymnasieskola Forskning

Vad är egentligen beprövad erfarenhet?

Vad är egentligen beprövad erfarenhet? Och varför är det viktigt i lärares arbete? Forskaren Anette Jahnke har borrat i skolmyndigheternas definition av begreppet och jämfört med hur det tolkas inom forskning och andra yrkesdiscipliner. Hon ser en risk att Skolverkets krav på systematik och dokumentation kan göra lärares personliga och kollektiva kunskap mindre synlig.
Pernilla Lorentzson 2024-02-06 | Redaktionen
Forskning Ämnesövergripande undervisning Anpassad grundskola Anpassad gymnasieskola

Vi lär oss tillsammans

Genom att dela med oss av våra lärdomar kan vi bygga en kollektiv kunskapsbank som vi använder för att utveckla vårt lärande och skapa bättre undervisning för barn och elever.

Tipsa om lärresurs
Börja blogga
nyhetsbrev Nyhetsbrev
Kontakta oss
Tipsa till kalendern