Geografi

Beskrivande rapport Reading to Learn (Sve/Bi/Ge)

Den sista längre texten för årskurs 4 var att skriva en beskrivande rapport om ett djur. I den här texten ville vi ha ett fördjupat fokus på vilka källor eleverna använder för att hitta fakta men också på hur olika djur har anpassat sig till sina respektive livsmiljöer. De skulle även ha med passande bilder och en karta som visar djurets utbredning. I årskurs 3 skrev de flesta eleverna en beskrivande rapport om antingen lodjuret eller rödräven. Tanken med den här texten var att den skulle bli snäppet mer avancerad och lite mer vetenskaplig både till form och innehåll. Bedömningsmässigt så ville vi lärare få med flera olika ämnen och därför finns det kunskapskrav med från svenska, biologi och geografi.

Anna Ahlcrona 2022-05-19 |

Reading to learn Ämnesövergripande undervisning Biologi Geografi

Blogg

Så vill lärarna ha undervisningsmaterial om klimatförändringar

Kopplat till min medverkan i EU-projektet Climateracy undrade jag i mitt förra blogginlägg om jag kunde få kontakt med lärare på högstadiet eller gymnasiet, oavsett ämne, som ville ha skräddarsytt material kring klimatförändringar. Ett stort tack till er som hörde av er! Av svaren som kommit in från lärare i Belgien, Tyskland, Turkiet, Estland och Sverige har vi nu sammanställt “önskelistan”.

Ingela Bursjöö 2021-10-26 | Grundskoleförvaltningen

Hållbar utveckling Ämnesövergripande undervisning Biologi Fysik

"Vi ville göra våra röster hörda"

Ett ämnesövergripande tema om hållbar utveckling ledde till att sjuorna på Sannaskolan ville förändra världen på riktigt. De fixade klädbytardag, protesterade mot onödigt bilåkande och designade en ABC-plansch med miljötema.

Carl-Magnus Höglund 2017-05-24 | Redaktionen

Hållbar utveckling Ämnesövergripande undervisning Biologi Demokrati

Blogg

Hållbar utveckling + entreprenörskap = engagerade elever som lär sig massor!

Läroplanen som kom 1994 introducerade hållbar utveckling som ett nytt uppdrag för den svenska skolan. Läroplanen som kom 2011 introducerade entreprenörskap. Dessa förändringar har påverkat undervisningen på många olika sätt, dessutom med stor variation mellan landets skolor, förmodligen även inom skolorna. Jag tänkte därför konkretisera hur det ser ut på den skola jag arbetar på, Johannebergsskolan Elyseum åk 6-9, samt vilken forskning vi själva bedriver om denna undervisning.

Ingela Bursjöö 2017-05-01 | Grundskoleförvaltningen

Ämnesövergripande undervisning Centrum Geografi Grundskola

Vi lär oss tillsammans

Genom att dela med oss av våra lärdomar kan vi bygga en kollektiv kunskapsbank som vi använder för att utveckla vårt lärande och skapa bättre undervisning för barn och elever.