Vuxenutbildning/Yrkeshögskola

Att konversera med maskiner – en ny AI-förmåga

Instrueringsförmåga är en ny typ av litteracitet underordnad AI-litteracitet. Den ingår i digital kompetens och innebär att vi lär oss att skriva instruerande texter till en icke-mänsklig aktör som inte får förväxlas med en människa. Så här kan du som lärare gå tillväga med artificiell intelligens, AI.

Maarit Jaakkola 2023-05-22 |

Ämnesövergripande undervisning Digitalisering Gymnasium Medie- & informationskunnighet (MIK)

“Lärarnas utvecklingsarbete är motorn i forskningen”

Forskning hjälper oss dra nytta av kunskaperna som lärare utvecklar i sin undervisning, så vi kan förstå hur arbetssätt och metoder fungerar i olika kontexter. - Lärarnas jobb med att utveckla undervisningen är motorn i forskningen. Sedan ska forskningen tillbaka till förskolor och skolor och användas för skolutveckling, säger Camilla Björklund, professor i pedagogik och vetenskaplig ledare för Göteborgs Stads utbildningsområde.

Pernilla Lorentzson 2023-02-22 | Redaktionen

Forskning Ämnesövergripande undervisning Förskola Förskoleklass

Personliga möten ger perspektiv på migration

Genom ett utbyte mellan gymnasieelever och vuxna som läser Sfi har läraren Henrik Nilsson fördjupat undervisningen om migrationsfrågor. Arbetssättet Världen finns här har gett förutsättningarna, där själva mötet mellan människor är det viktiga. - Jag kan printa ut hur många tidningsartiklar som helst men det kan aldrig ersätta ett samtal, säger Henrik Nilsson.

Katarina G Strandberg 2022-09-07 | Redaktionen

Ämnesövergripande undervisning Flerspråkighet och interkulturalitet Fristående gymnasium Grundskola

Blogg

Prata om mediedieten med eleverna

Idag publiceras årets första resultat av Mediebarometern 2021, som är en årlig frågeundersökning om svenskarnas medievanor. Inledd 1979, är den världens äldsta tidsserie om en befolknings medieanvändning. Även i MIK-undervisningen är det viktigt att rikta blicken mot varje individs mediekonsumtion.

Maarit Jaakkola 2022-05-19 |

Medie- & informationskunnighet (MIK) Digitalisering Forskning Gymnasium

Blogg

MIK behöver ske i samverkan med barn och elever

Forskaren Maarit Jaakola är tydlig med att MIK behöver två parter, de unga och pedagogerna, som måste samverka för att få det att funka. - Båda behövs och har sina roller. Det är en vanlig missuppfattning att de unga redan vet allt men de behöver hjälp med att reflektera över vad de gör, säger hon.

Maria Eriksson 2022-03-21 | Redaktionen

Medie- & informationskunnighet (MIK) Ämnesövergripande undervisning Demokrati Forskning

Vi lär oss tillsammans

Genom att dela med oss av våra lärdomar kan vi bygga en kollektiv kunskapsbank som vi använder för att utveckla vårt lärande och skapa bättre undervisning för barn och elever.