Jämställdhet

I februari börjar språkfesten – är du redo?

I februari månad börjar språkfesten, kan man säga – så många olika temadagar infaller i just den månaden. Språk-året inleds med uppmärksammandet av tre nationella minoriteter och minoritetsspråk som tillhör den finno-ugriska språkfamiljen: samiska, finska och meänkieli. Men lärarna får se till att det inte bara handlar om att fira, utan faktiskt även använda och utforska dessa språk.

Maarit Jaakkola 2024-01-22 |

Modersmål Ämnesövergripande undervisning Demokrati Flerspråkighet och interkulturellt förhållningssätt

Ordet är mitt!

Tjejer utsätts dagligen för begränsande attityder, oacceptabelt språkbruk och kränkningar i det offentliga rummet. Metoo öppnade våra ögon men vi är långt ifrån färdigpratade. Vi behöver fler samtal! Det är det långsiktiga arbetet i klassrummet och inte särskilda temadagar som kan göra skillnad. I det här inlägget delar jag med mig av en kortare skriv- eller skaparuppmaning och några förslag som fungerar som inspiration och som samtalsunderlag.

Cecilia Lind 2021-05-11 | Område Centrum

Svenska Ämnesövergripande undervisning Grundskola Grundskola 7-9

Toppmöte om förskolan sätter barnen på kartan

I december bjuder förskoleförvaltningen in till ”toppmöte” om förskolan. Politiker och näringsliv möter då förskolans professionella för att samtala om framtiden. Syftet är att öka kunskapen om förskolans roll i ett socialt hållbart samhälle - och att skapa nya idéer för att säkra likvärdighet och kvalitet.

Pernilla Lorentzson 2019-10-22 | Redaktionen

Förskola Demokrati Forskning Hållbar utveckling

Börja där du är - barnkonventionen i praktiken

I januari 2020 blir FN:s konvention om barnets rättigheter lag i Sverige. Ännu är det ingen som egentligen vet vad det innebär i praktiken, men enligt Åsa Ekman, expert på barnkonventionen, är det viktigast att sätta ord på vad vi redan gör idag för att få syn på vad som behöver utvecklas.

Cecilia Fors 2019-09-17 | Redaktionen

Förskola Demokrati Hållbar utveckling Inkludering

Förskolan bidrar till ett hållbart samhälle

Att arbeta för barns rättigheter och för en hållbar utveckling är egentligen två sidor av samma mynt. Det säger Ingrid Engdahl, förskollärare, forskare och Europaordförande för den internationella organisationen OMEP som är rådgivare till UNICEF och UNESCO. - Barnkonventionen säger att barn ska ha en stark ställning, att barns perspektiv ska komma fram och stärkas. Hållbar utveckling handlar om att barn ska ha en framtid och överleva, säger hon.

Pernilla Lorentzson 2019-08-22 | Redaktionen

Förskola Demokrati Hållbar utveckling Jämställdhet

Vi lär oss tillsammans

Genom att dela med oss av våra lärdomar kan vi bygga en kollektiv kunskapsbank som vi använder för att utveckla vårt lärande och skapa bättre undervisning för barn och elever.