Reading to learn

Bakgrund och exempel från undervisning

Reading to Learn har ökat måluppfyllelsen

Reading to Learn är en explicit undervisningsmetod som lär eleverna att läsa och skriva ämnesspecifika texter. I Göteborg har ett par hundra lärare fått fortbildning och de utvärderingar som har gjorts visar på ökad måluppfyllelse.

2017-04-20 | Redaktionen

Språkutveckling Forskning Fortbildning Likvärdighet

Samarbete fick igång språkutvecklande arbetssätt

Frida Andersson och Anna Ahlcrona drar nytta av varandras kompetenser. Deras ämnesövergripande samarbete med metoden Reading to Learn gör att eleverna utvecklar ämnes- och språkkunskaper samtidigt.

2017-08-22 | Redaktionen

Språkutveckling Ämnesövergripande undervisning Fortbildning Grundskola

"Bilden är också en sorts språk"

Louise Israelsson, lärare i svenska och bild på Guldhedsskolan, svarar på frågor från Anna Rosén Sällström. Frågorna handlar om språkutvecklande arbetssätt och hur hon jobbar med Reading to learn, R2L.

2018-11-08 | Redaktionen

Nyfiken på Bild Centrum Reading to learn

Undervisning som utvecklar både språk och kunskaper

Att göra undervisningen tillgänglig för alla betyder inte att lärare ska sänka kraven för elever med språkliga svårigheter, säger läraren Caroline Hatcher på Ryaskolan. Hon arbetar språk- och kunskapsutvecklande i alla ämnen, med målet att eleverna ska kunna läsa och producera egna texter i olika genrer på en hög kunskapsnivå. Tydliga strukturer, massor med stöttning under arbetsprocessen och ett varierat arbetssätt är nyckeln till att eleverna utvecklas.

Pernilla Lorentzson 2023-05-03 | Redaktionen

Språkutveckling Ämnesövergripande undervisning Grundskola Grundskola 1-3

Blogg

Kritiska vänner driver forskningen framåt

Det är alltid intressant att se den svenska skolan i ett internationellt perspektiv! I februari deltog vi på en internationell konferens om skrivforskning, Writing Research Across Borders, WRAB, tillsammans med forskarkollegor på Göteborg universitet. Här kommer en spaning från konferensen och lite reflektioner kring vad vi tar med oss i vår roll som lektorer i Göteborgs Stad, både vad gäller forskningsprojekt men även fortbildningar som Center för skolutveckling erbjuder.

Susanne Staf 2023-04-03 | Center för Skolutveckling

Forskning Förskoleklass Grundskola Grundskola 1-3

Ny kurs ger universitetspoäng i genrepedagogik

Från och med i höst erbjuder Göteborgs universitet en kurs i genrepedagogik för dig som undervisar i textrika ämnen. Under kursen utvecklar du din förmåga att analysera och undervisa om ämnestypiska texter och att stötta läsning och skrivande. - Många lärare känner säkert till att genrepedagogik kan användas för att stötta kunskapsutveckling i ämnen som historia, samhällskunskap och kemi men betydligt färre har mött det under sin lärarutbildning, säger Susanne Staf, lektor på Center för skolutveckling i Göteborgs Stad.

Katarina G Strandberg 2023-03-21 | Redaktionen

Språkutveckling Anpassad grundskola Anpassad gymnasieskola Förskola

Blogg

Att skriva biografi i SO och NO (Reading to learn)

Läs om hur Reading to learn-pedagogiken stöttar elever i SO- och NO-undervisningen på Internationella Engelska skolan i Krokslätt. Blogginlägget handlar om när elever i årskurs 5 fick i uppgift att skriva en biografi om en historisk person, en uppfinnare eller kunglighet från stormaktsiden.

Anna Ahlcrona 2022-06-08 |

Reading to learn Ämnesövergripande undervisning Grundskola Grundskola 4-6

Blogg

Att arbeta med inre cirkeln i år 3 (Reading to learn Sve/Sva)

I årskurs 3 har en av sve/sva lärarna arbetat med de intensiva strategierna i R2L under sina lektioner där fokus varit på stavning. Just den här lektionen skulle handla om dubbelteckning. Förra lektionen gjorde de förberedelse för läsning genom att titta på ett avsnitt av “Livet i bokstavslandet” som handlar om dubbelteckning. Den här lektionen skulle de arbeta mer praktiskt på meningsnivå.

Anna Ahlcrona 2022-06-01 |

Reading to learn Grundskola Grundskola 1-3 Språkutveckling

Vi lär oss tillsammans

Genom att dela med oss av våra lärdomar kan vi bygga en kollektiv kunskapsbank som vi använder för att utveckla vårt lärande och skapa bättre undervisning för barn och elever.