Teachers College Reading and Writing Project

Vid Teachers College Reading and Writing Project (TCRWP), Columbiauniversitetet, New York, arbetar man aktivt med att utveckla den språkutvecklande undervisningen i grundskolan så att alla elever får möjlighet att utveckla en reflekterande och djup läsförståelse.

Läs mer på Center för Skolutvecklings hemsida

Bakgrund och exempel från undervisning

Detta är reflekterande läs- och skrivundervisning

I snart tio år har Göteborgs stad fortbildat lärare i reflekterande läs- och skrivundervisning. Det är ett arbetssätt som utvecklar eleverna till att bli självständiga tänkare, läsare och skribenter.

2017-02-22 | Redaktionen

Språkutveckling Grundskola Grundskola 1-3 Svenska

Läsning mellan raderna

Tydlig struktur, lärarledd undervisning och reflekterande läsning. På Landamäreskolan arbetar alla lärare språkutvecklande utifrån ett förhållningssätt som är inspirerat av Teachers College i New York.

2017-02-22 | Redaktionen

Språkutveckling Grundskola Grundskola 1-3 Kollegialt lärande

Språkutvecklande undervisning i praktiken: Tre filmer från Göteborgs klassrum

Flera skolor i Göteborg arbetar med språkutvecklande undervisning inspirerad av Teachers College Reading and Writing Project (TCRWP). I de tre filmerna nedan får vi ta del av undervisningen på Långmosseskolan och Vättleskolan, och se hur ett specifikt lektionspass kan vara upplagt.

2018-12-04 | Redaktionen

Teachers College Reading and Writing Project Förskoleklass Grundskola Grundskola 1-3

Blogg

Kan vi komma överens om att sluta säga att elever saknar språk?

Under senare tid har det i många sammanhang, inte minst i sociala medier, diskuterats om en särskild elevgrupp. Eller egentligen inte diskuterats så mycket utan dessa elever har mer använts som en förklaring till att det kan vara svårt att nå fram i klassrummet. Det handlar om de flerspråkiga eleverna som då ges en etikett av att ha ett svagt svenskt språk men också ett svagt modersmål. Det är något som gör ont i mig när jag hör att många använder detta som ett slags argument för att det inte går att till exempel läsa högt och diskutera tillsammans.

Anna Månsson Nylund 2022-12-20 | Område fem

Svenska som andraspråk Flerspråkighet och interkulturalitet Grundskola Grundskola 1-3

Blogg

Hur kan vi undervisa för att eleverna ska hitta sin röst?

Målet med TCRWP:s undervisning är att undervisningen ska ge alla, oavsett bakgrund, lika möjligheter att utvecklas till skickliga och kritiskt tänkande läsare och skribenter som kan föra sin egen och andras talan, fördjupa sina egna och andras kunskaper, förstå den värld de är en del av och verka mot förtryck och orättvisor i samhället. Det är en vacker målbild som jag försöker ha med mig i bakhuvudet varje dag. Om vi ska lotsa alla våra elever dit spelar vi lärare, vårt förhållningssätt och den undervisning vi planerar och genomför en oerhört stor och viktig roll.

Anna Månsson Nylund 2022-09-26 | Område fem

Teachers College Reading and Writing Project Demokrati Flerspråkighet och interkulturalitet Förskoleklass

Boktipset: De skrev handbok i läs- och skrivundervisning

BOKTIPS: "Läs- och skrivundervisning som gör skillnad - att arbeta utifrån Teachers College Reading and Writing Project" är titeln på en alldeles färsk bok från förlaget Natur & Kultur. Författare är Anna Månsson Nylund, förstelärare på Landamäreskolan F-3 och Lisa Molin, lektor på Center för skolutveckling och forskare vid Göteborgs universitet. Nu hoppas de att boken ska spridas inte bara bland Göteborgs lärare utan även nationellt.

Pernilla Lorentzson 2022-06-12 | Redaktionen

Språkutveckling Boktips Grundskola Grundskola 1-3

Blogg

Att utbilda läsare!

Vi lever i en verklighet där en god läsförmåga är viktigare än någonsin. För att kunna navigera i ett ständigt informationsflöde och för att kunna argumentera och delta i olika beslutsprocesser i samhället, krävs det allt mer komplexa förmågor. Vi måste kunna hantera och kritiskt granska en mängd olika slags texter i varierande sammanhang. Vi behöver också utveckla en god förmåga att kunna uttrycka oss så att andra lyssnar. Vi måste dessutom själva kunna lyssna aktivt på andra. Hur möter vi i skolan upp dessa allt mer komplexa krav? Hur formar vi framtida läsande, aktiva samhällsmedborgare?

Anna Månsson Nylund 2021-11-16 | Område fem

Svenska Boktips Demokrati Grundskola

Blogg

Att prata med barn om livet och om fula ord

Kanske provocerar jag när jag skriver att ganska många vuxna är rädda för att prata med barn om svåra ämnen som till exempel: död, sorg, våld, krig och att känna sig annorlunda? Men det är ofta jag stöter på vuxna som uttrycker att de känner sig osäkra på detta och är rädda för att dra upp problem och skapa oreda. De vill skydda barnen och skona dem från livets obehagligheter så länge som det bara går. Tanken är god men den blir fel.

Anna Månsson Nylund 2021-05-27 | Område fem

Svenska Demokrati Förskoleklass Grundskola

Vi lär oss tillsammans

Genom att dela med oss av våra lärdomar kan vi bygga en kollektiv kunskapsbank som vi använder för att utveckla vårt lärande och skapa bättre undervisning för barn och elever.