Medievetenhet

Korta filmer för korta tittare – hur lyckas man?

I skolan diskuteras mycket vilken litteratur man ska läsa och på vilken nivå ska litteraturen vara för att fungera didaktiskt. Med filmer borde man ta samma typ av diskussion. Vad är en bra kortfilm för barn?

Maarit Jaakkola 2024-03-04 |

Kultur Ämnesövergripande undervisning Bild Estetik, kultur och skapande

MIK-läraren är en inlärare – och inte ensam

Med medie- och informationskunnighet (MIK) är det fina att läraren också får lära sig: hen får leva ut sin kreativitet och förväntas uppfinna saker som funkar, pyssla ihop material, testa saker som i ett laboratorium. Som tur är finns hen inte ensam utan omgiven av ett tätt nätverk av organisationer med MIK-främjande mål. Med detta budskap inledde jag MIK-kursen vid Högskolan i Borås.

Maarit Jaakkola 2023-09-07 |

Blandat Forskning Förskola Gymnasium

Prata om mediedieten med eleverna

Idag publiceras årets första resultat av Mediebarometern 2021, som är en årlig frågeundersökning om svenskarnas medievanor. Inledd 1979, är den världens äldsta tidsserie om en befolknings medieanvändning. Även i MIK-undervisningen är det viktigt att rikta blicken mot varje individs mediekonsumtion.

Maarit Jaakkola 2022-05-19 |

Medie- & informationskunnighet (MIK) Forskning Gymnasium Medievetenhet

Det finns inga MIK-forskare

För dig som arbetar med medie- och informationskunnighet (MIK) i skolan och försöker hitta en forskare inom området kan det vara bra att komma ihåg: det finns egentligen inga MIK-forskare.

Maarit Jaakkola 2022-01-26 |

Medie- & informationskunnighet (MIK) Ämnesövergripande undervisning Demokrati Forskning

MIKologi – en ny blogg om medier och mediekompetens

Min nya blogg heter MIKologi. Hur så "MIKologi", undrar ni. Låt mig förklara vad begreppet MIK innebär och varför jag startade den här bloggen.

Maarit Jaakkola 2022-01-20 |

Medie- & informationskunnighet (MIK) Estetik, kultur och skapande Forskning Förskola

Vi lär oss tillsammans

Genom att dela med oss av våra lärdomar kan vi bygga en kollektiv kunskapsbank som vi använder för att utveckla vårt lärande och skapa bättre undervisning för barn och elever.