Gymnasium

Läsandet lever när det syns

Läsandet lever bäst när det får ta plats i det offentliga rummet och i vardagen. I mobilens tidsålder riskerar läsandet att drunkna i scrollandet: I och med att vi håller på att förlora den materiella kulturen med fysiska böcker är det svårare att främja en stark läskultur där läsandet skulle vara naturligt, vardagligt och synligt.

Maarit Jaakkola 2025-09-25 |

Medie- & informationskunnighet (MIK) Ämnesövergripande undervisning Gymnasium Samhällskunskap

Studievägledare utvecklar sitt kompensatoriska arbete

Genom att samverka med andra professioner och vårdnadshavare får studie- och yrkesvägledare ökad möjlighet att jobba kompensatoriskt. - Vi försöker bredda synen på hur vi kan arbeta med kompensatoriska insatser. En viktig del är att delta på EHT-möten och tillsammans lägga upp en plan för elever som jag behöver veta mer om eller som lärare och mentorer är oroliga för, säger Josefin Gran, som är SYV på Kannebäcksskolan.

Pernilla Lorentzson 2025-09-24 | Redaktionen

Studie- och yrkesvägledning Anpassad grundskola Anpassad gymnasieskola Grundskola

Så stöttar stadens lektorer skolutveckling

Vad jobbar Göteborgs lektorer med - och hur används deras kompetens för att utveckla undervisningen? De frågorna har undersökts i en ny forskningsstudie. - Nästan alla lektorer leder undervisningsutveckling och fortbildar kollegor. De bidrar med vetenskaplig kompetens och har en viktig roll i att översätta forskning till praktik, säger Camilla Björklund, vetenskaplig ledare för Göteborgs utbildningsområde och ansvarig för studien.

Pernilla Lorentzson 2025-09-18 | Redaktionen

Forskning Ämnesövergripande undervisning Anpassad grundskola Anpassad gymnasieskola

Lärande, testande och reflektion: AI i praktiken

I det här skedet av AI-utvecklingen handlar det inte bara om att lära våra elever om AI – även lärarna behöver skaffa sig kunskap och känna sig trygga. Därför är grupparbeten som AI-hackathon eller MIK-jam utmärkta tillfällen att ta rollen som en nyfiken medlärare och utforska interaktion med alla nya verktyg som numera finns tillgängliga.

Maarit Jaakkola 2025-09-10 |

Medie- & informationskunnighet (MIK) Ämnesövergripande undervisning Digital kompetens Gymnasium

Chatbottar är inga sanningsmaskiner

Att öva källkritik i mötet med AI är en angelägen och brådskande uppgift. Om vi inte inser att AI fungerar som en dialogpartner – och inte som en maskin som levererar färdiga fakta – riskerar vi att gå miste om dess potential för att utveckla vår källkritisk reflektion.

Maarit Jaakkola 2025-09-05 |

Medie- & informationskunnighet (MIK) Ämnesövergripande undervisning Digital kompetens Gymnasium

UNDERKATEGORIER

Fristående gymnasium

Vi lär oss tillsammans

Genom att dela med oss av våra lärdomar kan vi bygga en kollektiv kunskapsbank som vi använder för att utveckla vårt lärande och skapa bättre undervisning för barn och elever.