Anpassad gymnasieskola

"Vuxna behöver också vara i sin utvecklingszon"

När lärare samarbetar systematiskt kring undervisningsutveckling och fokuserar på avgränsade mål, lyckas eleverna bättre. - Rektorer behöver prioritera undervisningen i skolans SKA-uppdrag och skapa en utvecklingsorganisation. Det säger Ann-Christine Wennergren, som forskar om framgångsrik skolutveckling och kollegialt lärande.

Pernilla Lorentzson 2025-05-20 | Redaktionen

Forskning Ämnesövergripande undervisning Anpassad grundskola Anpassad gymnasieskola

Sök medel för praktiknära forskning

Du som arbetar inom förskola och skola kan söka pengar för praktiknära ULF-forskning. Men vilka krav finns – och hur går det till? Lisa Molin, lektor i Göteborgs Stad, berättar om processen och ger tips om vad du och din verksamhet ska tänka på – från formulering av en utvecklingsidé till samverkan med forskare. Nästa ansökningsperiod öppnar 1 juni och stänger i oktober 2025.

Pernilla Lorentzson 2025-04-28 | Redaktionen

Praktiknära forskning - ULF Ämnesövergripande undervisning Anpassad grundskola Anpassad gymnasieskola

"Alla lärare behöver vara språkmedvetna!"

NYFIKEN PÅ: Päivi Juvonen är professor i svenska som andraspråk vid Linnéuniversitetet och forskar om flerspråkighet och svenska som andraspråk. I den här intervjun svarar hon på frågor om vad en språkmedveten undervisning innebär.

Pernilla Lorentzson 2025-02-27 | Redaktionen

Språkutveckling Anpassad grundskola Anpassad gymnasieskola Flerspråkighet och interkulturellt förhållningssätt

Professionsprogram ska göra pedagogers fortbildning mer likvärdig

Likvärdigt, systematiskt och förutsägbart. Det är nyckelord i professionsprogrammet för förskollärare, lärare och rektorer som är på förslag att införas i september. Programmet tar fasta på behovet av fortbildning och är tänkt att ge möjlighet till bredd, fördjupning och specialisering. Men enligt de remissvar som skickats in inför regeringens beslut om form och innehåll återstår en del frågetecken.

Katarina G Strandberg 2025-01-28 | Redaktionen

Forskning Ämnesövergripande undervisning Anpassad grundskola Anpassad gymnasieskola

"Alla elever kan bli framgångsrika läsare"

Högläsning och ett medvetet textval men framför allt ett gemensamt förhållningssätt är avgörande för en skola som lyckas väl. Det är nyckeln när Barbro Westlund beskriver vad hon menar med en balanserad läs- och skrivundervisning. Hon är lektor i läs- och skrivutveckling vid Stockholms universitet och under en föreläsning i Göteborgs Stad i oktober gav hon ett bredare perspektiv på läsdebatten. - Olika kunskapsuppfattningar kan påverka lärares metodval. Det är så mycket som bidrar till att en elev blir en god läsare och som vi bör ha med oss i hela utvecklingskedjan, säger hon.

Katarina G Strandberg 2024-11-21 | Redaktionen

Språkutveckling Anpassad grundskola Anpassad gymnasieskola Förskola

Vi lär oss tillsammans

Genom att dela med oss av våra lärdomar kan vi bygga en kollektiv kunskapsbank som vi använder för att utveckla vårt lärande och skapa bättre undervisning för barn och elever.