Ledare

Lektionsdesign – ett verktyg i det kooperativa lärandet

Med kooperativt lärande, differentierad undervisning och tydlig struktur på lektionen har läraren Sofi Ljungholm förändrat undervisningen för klass 5 A på Bärbyskolan i Säve.  - Eleverna ska lotsas igenom lektionen och lämna klassrummet med en känsla av att de har lärt sig massor.

Bättre självskattning och riktad fortbildning ska stärka lärarnas digitala kompetens

Hur ger vi alla elever likvärdig digital kompetens och tillgång till digitala verktyg som främjar språkutveckling? Den frågan ställde sig Center för Språkintroduktion på Lindholmen och utvecklade ett eget självskattningsformulär för att få syn på vilka behov av fortbildning som fanns med målet att öka undervisningens kvalitet i alla klassrum.

Skolpsykolog på heltid ger bättre stöd till eleverna

Toppmöte om förskolan sätter barnen på kartan

I december bjuder förskoleförvaltningen in till ”toppmöte” om förskolan. Politiker och näringsliv möter då förskolans professionella för att samtala om framtiden. Syftet är att öka kunskapen om förskolans roll i ett socialt hållbart samhälle - och att skapa nya idéer för att säkra likvärdighet och kvalitet.

Varför pratar alla om AI?

Artificiell intelligens. Smaka på begreppet – visst ger det omedelbart associationer till science fiction och hotfulla robotar som är självlärande och utmanar människans roll? Kanske kommer AI och maskininlärning ta över våra jobb och göra att lärare blir överflödiga när programvaran i elevdatorerna kan individanpassas och ge eleverna en skräddarsydd utbildning? Martin Tallvid, lektor vid Center för Skolutveckling, skriver om AI i skolan. Texten är tidigare publicerad i Educ Alla, nr 2 2019.