SÖK
Bekanta dig med datorns komponenter, digitalt skapande och enkel programmering på ett lekfullt och experimenterande sätt. Du använder enkortsdatorn Raspberry Pi och provar programmering av spel och berättelser med hjälp av Scratch och att styra datorn med MakeyMakey. Inga förkunskaper krävs. Du som är vuxen bokar plats med ett barn. Du som är barn bokar […]
”Budskap i bild och text”, ”Bara för att jag talar med brytning betyder det inte att jag tänker med brytning”, ”Läslyftet på hela skolan med fokus på fritidshemmet” och annat spännande! Språkdagen i april är en tradition sedan flera år tillbaka. Syftet med dagen är att deltagarna ska få dela med sig av och lyssna […]
Hur kan barnen få reellt inflytande över verksamheten? Hur kan vi skapa sammanhang för lärande som blir meningsfulla för dem? Med utgångspunkt i ett projekt som Klara Wikenmo genomfört i sin förskoleklass på Hagenskolan, kommer hon att berätta till exempel om hur matematik och skriftspråkande, estetiska lärprocesser samt barns inflytande och delaktighet kan utvecklas i […]
Digitaliseringen börjar redan i förskolan. I Skolverkets förslag till läroplan står det att förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att använda digitala verktyg och medier för informationsbearbetning, problemlösning, skapande och kommunikation. I eftermiddagens Torghandel ställer vi frågan: Vad sker när barnen får utforska världen med digitala verktyg, analog programmering och MakeyMakey?
Föreläsningen syftar till att presentera hur ett systematiskt kvalitetsarbete kan skapas och utvecklas på fritidshemmet utifrån forskning och styrdokumenten. Vi fördjupar oss i alla olika delar som ingår i ett systematiskt kvalitetsarbete, kopplat till fritidshemmets uppdrag. Föreläsningen kommer att ge: - fördjupning om hur ett systematiskt kvalitetsarbete kan skapas på Fritidshemmet - verktyg för hur […]
Hur kan barnen få reellt inflytande över verksamheten? Hur kan vi skapa sammanhang för lärande som blir meningsfulla för dem?
Genom att dela med oss av våra lärdomar kan vi bygga en kollektiv kunskapsbank som vi använder för att utveckla vårt lärande och skapa bättre undervisning för barn och elever.
