Digital kompetens

Lärande, testande och reflektion: AI i praktiken

I det här skedet av AI-utvecklingen handlar det inte bara om att lära våra elever om AI – även lärarna behöver skaffa sig kunskap och känna sig trygga. Därför är grupparbeten som AI-hackathon eller MIK-jam utmärkta tillfällen att ta rollen som en nyfiken medlärare och utforska interaktion med alla nya verktyg som numera finns tillgängliga.

Maarit Jaakkola 2025-09-10 |

Medie- & informationskunnighet (MIK) Ämnesövergripande undervisning Digital kompetens Gymnasium

Chatbottar är inga sanningsmaskiner

Att öva källkritik i mötet med AI är en angelägen och brådskande uppgift. Om vi inte inser att AI fungerar som en dialogpartner – och inte som en maskin som levererar färdiga fakta – riskerar vi att gå miste om dess potential för att utveckla vår källkritisk reflektion.

Maarit Jaakkola 2025-09-05 |

Medie- & informationskunnighet (MIK) Ämnesövergripande undervisning Digital kompetens Gymnasium

Elever behöver undervisning i kritisk läsning av webbtexter

NYFIKEN PÅ: Marie Wejrum, filosofie doktor vid Karlstads universitet, har undersökt hur högstadieelever läser och förstår argumenterade texter på webben. I den här intervjun berättar hon om sin forskning och om hur lärare kan stärka elevernas kritiska läsning av multimodala texter.

Pernilla Lorentzson 2025-05-27 | Redaktionen

Digital kompetens Ämnesövergripande undervisning Forskning Grundskola

Elever testar muntlig språkträning med AI-verktyg

Under året har högstadieelever och lärare testat ett AI-baserat lärverktyg för muntlig träning i franska, spanska och tyska. Resultatet: Eleverna blir engagerade och aktiva och får mer tid till individuell språkträning. Lärarna ser många vinster – men också utmaningar.

Pernilla Lorentzson 2024-12-19 | Redaktionen

Moderna språk Digital kompetens Grundskola Grundskola 7-9

"Vi behöver undervisa eleverna i digital läsning!"

Att läsa digitalt är på många sätt mer utmanande än att läsa på papper, visar forskningsstudier. Därför kräver digitalt läsande särskilda strategier. Lisa Molin, lektor vid Center för skolutveckling, ger en överblick över forskningsläget kring analog och digital läsning och vad som kan vara bra för lärare att att tänka på.

Pernilla Lorentzson 2024-05-28 | Redaktionen

Forskning Ämnesövergripande undervisning Anpassad grundskola Anpassad gymnasieskola

UNDERKATEGORIER

Lärare delar: Digitala teman Programmering

Vi lär oss tillsammans

Genom att dela med oss av våra lärdomar kan vi bygga en kollektiv kunskapsbank som vi använder för att utveckla vårt lärande och skapa bättre undervisning för barn och elever.