-
Vad behövs för att utveckla det kollegiala lärandet på förskolan eller skolan som utvecklar verksamheten och kommer barn och elever till gagn? Hur förs lärande samtal som skapar engagemang i gruppen och ger avtryck i vardagen?
35 evenemang har hittats.
Evenemang
Kalender av Evenemang
|
måndag
|
tisdag
|
onsdag
|
torsdag
|
fredag
|
lördag
|
söndag
|
|---|---|---|---|---|---|---|
|
0 evenemang,
|
1 evenemang,
|
1 evenemang,
-
Utbildningen vänder sig till dig som vill arbeta mer systematiskt med att stärka elevers språk-, läs- och skrivutveckling genom ordförrådet. |
0 evenemang,
|
0 evenemang,
|
0 evenemang,
|
0 evenemang,
|
|
0 evenemang,
|
0 evenemang,
|
0 evenemang,
|
0 evenemang,
|
0 evenemang,
|
0 evenemang,
|
0 evenemang,
|
|
0 evenemang,
|
0 evenemang,
|
0 evenemang,
|
0 evenemang,
|
0 evenemang,
|
0 evenemang,
|
0 evenemang,
|
|
0 evenemang,
|
1 evenemang,
-
Den 23 september bjuder Skånekretsen av Svenska OMEP in till en föreläsning Kristina Lund, lektor i pedagogiskt arbete vid Högskolan Kristianstad. Hon presenterar en sammanfattning av sitt avhandlingsprojekt om att arbeta med lekresponsiv naturvetenskapsundervisning i förskolan. |
0 evenemang,
|
1 evenemang,
-
|
1 evenemang,
I en tredagars workshop den 26-28 september 2025 ges lärare inspiration att använda metodiken ”Tänka som en forskare”. Metodiken är ett värdefullt undervisningsalternativ som är extra lämpat att använda inom de naturvetenskapliga ämnena. Workshopen ges på Göteborgs universitets forskningsstation Tjärnö marina laboratorium och finansieras av Institutionen för marina vetenskaper, Göteborgs universitet. Läs mer och anmäl […] |
1 evenemang, |
1 evenemang, |
|
0 evenemang,
|
0 evenemang,
|
0 evenemang,
|
1 evenemang,
-
Göteborgs universitet utlyser nu upp till fyra heltidsanställningar som doktorand. För dig som är nyfiken på vad forskarutbildningen innebär, och hur du ansöker, bjuder vi in till informationsträffar den 2 oktober och 17 december. |
0 evenemang,
|
0 evenemang,
|
0 evenemang,
|
Vi lär oss tillsammans
Genom att dela med oss av våra lärdomar kan vi bygga en kollektiv kunskapsbank som vi använder för att utveckla vårt lärande och skapa bättre undervisning för barn och elever.
