{"id":43,"date":"2018-12-17T12:27:36","date_gmt":"2018-12-17T11:27:36","guid":{"rendered":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/?p=43"},"modified":"2024-04-16T11:06:39","modified_gmt":"2024-04-16T09:06:39","slug":"varje-elevs-basta-skola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/","title":{"rendered":"Varje elevs b\u00e4sta skola"},"content":{"rendered":"

Tidigare f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt till flerspr\u00e5kighet<\/h2>\n

F\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4ttet till barns och elevers olika spr\u00e5k har skiftat \u00f6ver tid.\u00a0\u00a0F\u00f6rest\u00e4llningar som att modersm\u00e5let st\u00f6r utvecklingen av andraspr\u00e5ket har tidigare lett till att barn f\u00f6rbjudits att tala sitt modersm\u00e5l i skolan. N\u00e4r detta b\u00f6rjade ifr\u00e5gas\u00e4ttas under 1960-talet d\u00f6k begreppet \u201dhalvspr\u00e5kighet\u201d upp, att man utvecklar spr\u00e5ket f\u00f6r det vardagliga, n\u00e4ra p\u00e5 modersm\u00e5let, och f\u00f6r det som hade med skolan att g\u00f6ra p\u00e5 andraspr\u00e5ket, och f\u00f6ljaktligen inte utvecklade n\u00e5got av spr\u00e5ken till fullo.\u00a0Under en period menade man att det \u00e4r viktigt att h\u00e5lla is\u00e4r sina olika spr\u00e5k, \u201dden dubbla enspr\u00e5kighetsnormen\u201d. Detta ifr\u00e5gasattes i slutet av 1990-talet, och man b\u00f6rjade i st\u00e4llet tala om en \u201ddubbel tv\u00e5spr\u00e5kighetsnorm\u201d d\u00e4r kodv\u00e4xling var ett centralt begrepp. Tolkningen av begreppet tycks variera, men innefattar f\u00f6rest\u00e4llningen om spr\u00e5k som olika system som man v\u00e4xlar mellan.<\/p>\n

Translanguaging<\/h2>\n

Teorin om translanguaging har sitt ursprung i Wales i mitten av 1990-talet (Garcia- Wei 2018). Grunden i teorier om transspr\u00e5kande \u00e4r att det framf\u00f6r allt inneb\u00e4r ett f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt d\u00e4r man betraktar flerspr\u00e5kighet som norm. I undervisningen i skolan inneb\u00e4r det att man betraktar elevers flerspr\u00e5kighet som en resurs i undervisningen och att man p\u00e5 ett medvetet s\u00e4tt l\u00e5ter eleverna anv\u00e4nda alla sina spr\u00e5k i l\u00e4randet. Elevernas olika spr\u00e5k betraktas inte som avgr\u00e4nsade system, utan alla spr\u00e5ken ses som en helhet och spr\u00e5kinl\u00e4rningen handlar om att integrera nya spr\u00e5k i den repertoar man redan har.\u00a0Sk\u00e4len f\u00f6r detta \u00e4r flera. I Lgr 11 fastl\u00e5s att \u201dspr\u00e5k, l\u00e4rande och identitetsutveckling \u00e4r n\u00e4ra f\u00f6rknippade\u201d. Elevernas identitetsutveckling ing\u00e5r s\u00e5ledes i skolans uppdrag och att uppleva att alla ens spr\u00e5k \u00e4r lika v\u00e4rdefulla \u00e4r i sig identitetsst\u00e4rkande.<\/p>\n

Malm\u00f6 och Pedagogisk inspiration<\/h2>\n

Malm\u00f6 s\u00f6kte och fick statsbidraget f\u00f6r \u00f6kad j\u00e4mlikhet 2017 och man best\u00e4mde sig f\u00f6r att det skulle riktas mot flerspr\u00e5kighet. Visionen f\u00f6r arbetet \u00e4r samh\u00e4llelig, i riktning mot det bland andra Ofelia Garc\u00eda kallar social justice och mot en f\u00f6r\u00e4ndrad syn p\u00e5 flerspr\u00e5kighet. M\u00e5let \u00e4r mycket konkret: varje deltagande elev ska f\u00e5 m\u00f6jlighet att anv\u00e4nda mer \u00e4n ett spr\u00e5k i klassrummet, varje deltagande l\u00e4rare ska f\u00e5 \u00f6kad kunskap\u202fom translanguaging.\u00a0\u00a0Sex skolor, varav R\u00f6rsj\u00f6skolan Zenith \u00e4r en, deltar i projektet. Statsbidraget finansierar en processledare per skola. Arbetet leds av Pedagogisk inspiration, PI. Processledarna st\u00f6ds av PI genom gemensamma tr\u00e4ffar och fortbildning och de leder sedan l\u00e4rgrupper f\u00f6r arbete med translanguaging p\u00e5 sina egna skolor. En viktig utg\u00e5ngspunkt i det arbetet \u00e4r Helen Timperley\u2019s Det professionella l\u00e4randets inneboende kraft (2013).<\/p>\n

R\u00f6rsj\u00f6skolan Zenith<\/h2>\n

En kort promenad fr\u00e5n Grundskolef\u00f6rvaltningen i Malm\u00f6 ligger R\u00f6rsj\u00f6skolan-Zenith. H\u00e4r \u00e4r utvecklingsarbetet i translanguaging i sin uppstart och en del av skolans systematiska kvalitetsarbete. Skolan har sedan flera \u00e5r ett fokus p\u00e5 spr\u00e5k- och kunskapsutvecklande undervisning. V\u00e5ren 2018 b\u00f6rjade processledaren p\u00e5 skolan f\u00f6rbereda l\u00e4rarna p\u00e5 translanguaging som f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt genom f\u00f6rel\u00e4sningar och litteratur fr\u00e5n Gudrun Svensson och Jim Cummins. Parallellt startade en kartl\u00e4ggning av spr\u00e5k i klasserna och man genomf\u00f6rde spr\u00e5kutvecklande aktiviteter f\u00f6r att introducera translanguaging f\u00f6r eleverna.<\/p>\n

Fr\u00e5n tanke till handling<\/h2>\n

Med translanguaging f\u00f6rknippas ett antal metoder, \u00f6vningar och s\u00e4tt att bygga en milj\u00f6. R\u00f6rsj\u00f6skolan Zenith har valt att \"\"b\u00f6rja i det konkreta, i arbetss\u00e4tten, och utifr\u00e5n det utveckla f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4ttet.\u00a0De arbetss\u00e4tt som \u00e4r synliga p\u00e5 skolan vid v\u00e5rt bes\u00f6k \u00e4r de identitetsskapande, man lyfter elevernas alla spr\u00e5k p\u00e5 v\u00e4l synlig plats, till exempel 30 meter identitet, ett stort arbete d\u00e4r eleverna i grupper funderade p\u00e5 sina identiteter, pratade och antecknade i omg\u00e5ngar. Som avslutning skrev eleverna egna texter om identitet p\u00e5 de spr\u00e5k de \u00f6nskade och resultatet sattes upp p\u00e5 en v\u00e4gg, ett 30 meter l\u00e5ngt\u202fregnb\u00e5gspapper. Andra synliga arbetss\u00e4tt \u00e4r ordlistor uppsatta p\u00e5 v\u00e4ggen och elever som anv\u00e4nder k\u00e4llor och skriver p\u00e5 olika spr\u00e5k.\u00a0\u00a0Vid studiebes\u00f6ket fick vi ocks\u00e5 g\u00f6ra klassrumsbes\u00f6k f\u00f6r att se hur f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4ttet fungerade i praktiken. Under en lektion i engelska med \u00e5rskurs 9 f\u00f6rberedde eleverna muntliga presentationer. De jobbade med vad som skulle vara med i presentationerna i homogena spr\u00e5kgrupper d\u00e4r de anv\u00e4nde sina starkaste spr\u00e5k.\u00a0Vi bes\u00f6kte ocks\u00e5 en lektion i svenska i \u00e5rskurs 5, d\u00e4r l\u00e4raren h\u00f6gl\u00e4ste f\u00f6r eleverna. F\u00f6re l\u00e4sningen visade l\u00e4raren bilder som illustrerade begrepp i texten. Under l\u00e4sningen \u00e5terkn\u00f6t hon sedan till bilderna. Lektionen avslutades med att eleverna sj\u00e4lva fick teckna en milj\u00f6 ur boken.<\/p>\n

Sammanfattande reflektion<\/h2>\n

Efter studiebes\u00f6ket funderar vi givetvis \u00f6ver det vi s\u00e5g, \u00f6ver eleverna och l\u00e4rarna och deras arbete, men ocks\u00e5 mycket \u00f6ver de utmaningar som ett f\u00f6r\u00e4ndrat arbetss\u00e4tt inneb\u00e4r. R\u00f6rsj\u00f6skolan Zenith \u00e4r i uppstartsfas, de har som sagt valt att b\u00f6rja med metoderna, och l\u00e4rarna har olika mycket kunskap och olika mycket engagemang. S\u00e5 m\u00e5ste det kanske f\u00e5 vara, och det \u00e4r inte enbart av ondo, det \u00e4r inte alltid n\u00e4r man \u00e4r \u00f6verens som man l\u00e4r sig mest.<\/p>\n

Men om man som skola siktar mot ett gemensamt f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt m\u00e5ste man st\u00e4lla sig fr\u00e5gan: vi vet att saker m\u00e5ste f\u00e5 ta tid, men n\u00e4r sitter f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4ttet i ryggraden p\u00e5 alla l\u00e4rare? N\u00e4r vi spr\u00e5k-, l\u00e4s- och skrivutvecklare nu sammanfattar de intryck och tankar vi f\u00e5tt efter studiebes\u00f6ket, \u00e4r det kanske en av de viktigaste fr\u00e5gorna f\u00f6r v\u00e5rt fortsatta arbete i G\u00f6teborg: hur kan vi vara ett st\u00f6d f\u00f6r skolor som vill b\u00f6rja arbeta med translanguaging? Hur b\u00f6rjar man? Hur arbetar man f\u00f6r att verkligen f\u00e5 till st\u00e5nd ett internaliserat f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt? Hur ger man arbetet varaktighet? Vi slutar p\u00e5 samma s\u00e4tt som vi b\u00f6rjade: farvel, n\u00e4kemiin, devlesa, bye, hej d\u00e5!<\/p>\n

L\u00e4sa mera?<\/strong><\/p>\n

Garc\u00eda, Ofelia, Wei, Li Translanguaging<\/em>. Natur och Kultur 2018<\/p>\n

Svensson,\u00a0Gudrun Transspr\u00e5kande<\/em>. Natur och Kultur<\/p>\n

Cummins, Jim Flerspr\u00e5kiga elever: Effektiv undervisning i en utmanande tid<\/em><\/p>\n

Timperley, Helen Det professionella l\u00e4randets inneboende kraft<\/em> 2013<\/p>\n

R\u00f6rsj\u00f6skolan-Zeniths blogg, alla delar<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Barev, marhaba, hello, yassoo, hola, hej…\u00a0Vi minglar runt i \u00f6vningen \u201dmina ord-dina ord\u201d f\u00f6r att f\u00e5 ett smakprov p\u00e5 hur en \u00f6vning i transspr\u00e5kandets tecken kan se ut.\u00a0<\/p>\n

Den 17 oktober var n\u00e4tverken Spr\u00e5k-, l\u00e4s- och skrivutvecklare och Processt\u00f6djare nyanl\u00e4nda p\u00e5 studiebes\u00f6k i Malm\u00f6. Dagen b\u00f6rjade p\u00e5 Pedagogisk inspiration, PI, Malm\u00f6s motsvarighet till Center f\u00f6r skolutveckling h\u00e4r i G\u00f6teborg, och fortsatte sedan med ett bes\u00f6k p\u00e5 R\u00f6rsj\u00f6skolan Zenith, en 5-9-skola i ett av Malm\u00f6s prioriterade omr\u00e5den, Sorgenfri.\u00a0\u00a0Huvud\u00e4mnet f\u00f6r dagen var translanguaging, eller transspr\u00e5kande, som till exempel Gudrun Svensson valt att kalla det.<\/p>\n","protected":false},"author":102,"featured_media":76,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[161,20,116,27,28,29,31,75],"coauthors":[100],"class_list":["post-43","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-interkulturellt-forhallningssatt","category-forskoleklass","category-grundskola","category-grundskola-1-3","category-grundskola-4-6","category-grundskola-7-9","category-gymnasium","category-sprakutveckling"],"acf":[],"yoast_head":"\nVarje elevs b\u00e4sta skola - Spr\u00e5kutvecklarna<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"sv_SE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Varje elevs b\u00e4sta skola - Spr\u00e5kutvecklarna\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Barev, marhaba, hello, yassoo, hola, hej...\u00a0Vi minglar runt i \u00f6vningen \u201dmina ord-dina ord\u201d f\u00f6r att f\u00e5 ett smakprov p\u00e5 hur en \u00f6vning i transspr\u00e5kandets tecken kan se ut.\u00a0 Den 17 oktober var n\u00e4tverken Spr\u00e5k-, l\u00e4s- och skrivutvecklare och Processt\u00f6djare nyanl\u00e4nda p\u00e5 studiebes\u00f6k i Malm\u00f6. Dagen b\u00f6rjade p\u00e5 Pedagogisk inspiration, PI, Malm\u00f6s motsvarighet till Center f\u00f6r skolutveckling h\u00e4r i G\u00f6teborg, och fortsatte sedan med ett bes\u00f6k p\u00e5 R\u00f6rsj\u00f6skolan Zenith, en 5-9-skola i ett av Malm\u00f6s prioriterade omr\u00e5den, Sorgenfri.\u00a0\u00a0Huvud\u00e4mnet f\u00f6r dagen var translanguaging, eller transspr\u00e5kande, som till exempel Gudrun Svensson valt att kalla det.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Spr\u00e5kutvecklarna\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2018-12-17T11:27:36+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-04-16T09:06:39+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-content\/uploads\/sites\/32\/2018\/12\/spr\u00e5kbild_liten.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"400\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"267\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"N\u00e4tverket f\u00f6r Spr\u00e5k-, l\u00e4s- och skrivutvecklare\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Skriven av\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"N\u00e4tverket f\u00f6r Spr\u00e5k-, l\u00e4s- och skrivutvecklare\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Ber\u00e4knad l\u00e4stid\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"5 minuter\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/\"},\"author\":{\"name\":\"N\u00e4tverket f\u00f6r Spr\u00e5k-, l\u00e4s- och skrivutvecklare\",\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/#\/schema\/person\/33b3676c8732379d897f8e37797fa844\"},\"headline\":\"Varje elevs b\u00e4sta skola\",\"datePublished\":\"2018-12-17T11:27:36+00:00\",\"dateModified\":\"2024-04-16T09:06:39+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/\"},\"wordCount\":1143,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-content\/uploads\/sites\/32\/2018\/12\/spr\u00e5kbild_liten.jpg\",\"articleSection\":[\"Flerspr\u00e5kighet och interkulturellt f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt\",\"F\u00f6rskoleklass\",\"Grundskola\",\"Grundskola 1-3\",\"Grundskola 4-6\",\"Grundskola 7-9\",\"Gymnasium\",\"Spr\u00e5kutveckling\"],\"inLanguage\":\"sv-SE\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/\",\"url\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/\",\"name\":\"Varje elevs b\u00e4sta skola - Spr\u00e5kutvecklarna\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-content\/uploads\/sites\/32\/2018\/12\/spr\u00e5kbild_liten.jpg\",\"datePublished\":\"2018-12-17T11:27:36+00:00\",\"dateModified\":\"2024-04-16T09:06:39+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/#\/schema\/person\/33b3676c8732379d897f8e37797fa844\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"sv-SE\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"sv-SE\",\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-content\/uploads\/sites\/32\/2018\/12\/spr\u00e5kbild_liten.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-content\/uploads\/sites\/32\/2018\/12\/spr\u00e5kbild_liten.jpg\",\"width\":400,\"height\":267},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Varje elevs b\u00e4sta skola\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/#website\",\"url\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/\",\"name\":\"Spr\u00e5kutvecklarna\",\"description\":\"En till Pedagogen Gbg-webbplatser webbplats\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"sv-SE\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/#\/schema\/person\/33b3676c8732379d897f8e37797fa844\",\"name\":\"N\u00e4tverket f\u00f6r Spr\u00e5k-, l\u00e4s- och skrivutvecklare\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"sv-SE\",\"@id\":\"\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-content\/uploads\/sites\/32\/2018\/10\/bokst\u00e4ver-96x96.png2e9c64b94c1eef059a652aeb34d2d174\",\"url\":\"\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-content\/uploads\/sites\/32\/2018\/10\/bokst\u00e4ver-96x96.png\",\"contentUrl\":\"\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-content\/uploads\/sites\/32\/2018\/10\/bokst\u00e4ver-96x96.png\",\"caption\":\"N\u00e4tverket f\u00f6r Spr\u00e5k-, l\u00e4s- och skrivutvecklare\"},\"url\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/author\/sprakutvecklarna\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Varje elevs b\u00e4sta skola - Spr\u00e5kutvecklarna","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/","og_locale":"sv_SE","og_type":"article","og_title":"Varje elevs b\u00e4sta skola - Spr\u00e5kutvecklarna","og_description":"Barev, marhaba, hello, yassoo, hola, hej...\u00a0Vi minglar runt i \u00f6vningen \u201dmina ord-dina ord\u201d f\u00f6r att f\u00e5 ett smakprov p\u00e5 hur en \u00f6vning i transspr\u00e5kandets tecken kan se ut.\u00a0 Den 17 oktober var n\u00e4tverken Spr\u00e5k-, l\u00e4s- och skrivutvecklare och Processt\u00f6djare nyanl\u00e4nda p\u00e5 studiebes\u00f6k i Malm\u00f6. Dagen b\u00f6rjade p\u00e5 Pedagogisk inspiration, PI, Malm\u00f6s motsvarighet till Center f\u00f6r skolutveckling h\u00e4r i G\u00f6teborg, och fortsatte sedan med ett bes\u00f6k p\u00e5 R\u00f6rsj\u00f6skolan Zenith, en 5-9-skola i ett av Malm\u00f6s prioriterade omr\u00e5den, Sorgenfri.\u00a0\u00a0Huvud\u00e4mnet f\u00f6r dagen var translanguaging, eller transspr\u00e5kande, som till exempel Gudrun Svensson valt att kalla det.","og_url":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/","og_site_name":"Spr\u00e5kutvecklarna","article_published_time":"2018-12-17T11:27:36+00:00","article_modified_time":"2024-04-16T09:06:39+00:00","og_image":[{"width":400,"height":267,"url":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-content\/uploads\/sites\/32\/2018\/12\/spr\u00e5kbild_liten.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"N\u00e4tverket f\u00f6r Spr\u00e5k-, l\u00e4s- och skrivutvecklare","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Skriven av":"N\u00e4tverket f\u00f6r Spr\u00e5k-, l\u00e4s- och skrivutvecklare","Ber\u00e4knad l\u00e4stid":"5 minuter"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/"},"author":{"name":"N\u00e4tverket f\u00f6r Spr\u00e5k-, l\u00e4s- och skrivutvecklare","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/#\/schema\/person\/33b3676c8732379d897f8e37797fa844"},"headline":"Varje elevs b\u00e4sta skola","datePublished":"2018-12-17T11:27:36+00:00","dateModified":"2024-04-16T09:06:39+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/"},"wordCount":1143,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-content\/uploads\/sites\/32\/2018\/12\/spr\u00e5kbild_liten.jpg","articleSection":["Flerspr\u00e5kighet och interkulturellt f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt","F\u00f6rskoleklass","Grundskola","Grundskola 1-3","Grundskola 4-6","Grundskola 7-9","Gymnasium","Spr\u00e5kutveckling"],"inLanguage":"sv-SE","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/","url":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/","name":"Varje elevs b\u00e4sta skola - Spr\u00e5kutvecklarna","isPartOf":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-content\/uploads\/sites\/32\/2018\/12\/spr\u00e5kbild_liten.jpg","datePublished":"2018-12-17T11:27:36+00:00","dateModified":"2024-04-16T09:06:39+00:00","author":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/#\/schema\/person\/33b3676c8732379d897f8e37797fa844"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/#breadcrumb"},"inLanguage":"sv-SE","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"sv-SE","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/#primaryimage","url":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-content\/uploads\/sites\/32\/2018\/12\/spr\u00e5kbild_liten.jpg","contentUrl":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-content\/uploads\/sites\/32\/2018\/12\/spr\u00e5kbild_liten.jpg","width":400,"height":267},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/2018\/12\/17\/varje-elevs-basta-skola\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Varje elevs b\u00e4sta skola"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/#website","url":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/","name":"Spr\u00e5kutvecklarna","description":"En till Pedagogen Gbg-webbplatser webbplats","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"sv-SE"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/#\/schema\/person\/33b3676c8732379d897f8e37797fa844","name":"N\u00e4tverket f\u00f6r Spr\u00e5k-, l\u00e4s- och skrivutvecklare","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"sv-SE","@id":"\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-content\/uploads\/sites\/32\/2018\/10\/bokst\u00e4ver-96x96.png2e9c64b94c1eef059a652aeb34d2d174","url":"\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-content\/uploads\/sites\/32\/2018\/10\/bokst\u00e4ver-96x96.png","contentUrl":"\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-content\/uploads\/sites\/32\/2018\/10\/bokst\u00e4ver-96x96.png","caption":"N\u00e4tverket f\u00f6r Spr\u00e5k-, l\u00e4s- och skrivutvecklare"},"url":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/author\/sprakutvecklarna\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/43","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-json\/wp\/v2\/users\/102"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=43"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/43\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":139,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/43\/revisions\/139"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-json\/wp\/v2\/media\/76"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=43"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=43"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/sprakutvecklarna\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=43"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}