{"id":983,"date":"2018-10-29T13:10:49","date_gmt":"2018-10-29T12:10:49","guid":{"rendered":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/?p=983"},"modified":"2021-05-25T13:17:11","modified_gmt":"2021-05-25T11:17:11","slug":"skulle-jag-kunna-fa-lite-aterkoppling","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/2018\/10\/29\/skulle-jag-kunna-fa-lite-aterkoppling\/","title":{"rendered":"Skulle jag kunna f\u00e5 lite \u00e5terkoppling?"},"content":{"rendered":"

Tanken med \u00e5terkoppling \u00e4r ju att l\u00e4randet ska f\u00e5 sig en skjuts. \u00c5terkopplingsarbetet i sig utg\u00f6r ju endast en liten del av ett sammanhang eller en st\u00f6rre helhet, men ibland tycker jag det \u00e4r viktigt att lyfta ut n\u00e5got ur sitt sammanhang just f\u00f6r att man ska f\u00e5 syn p\u00e5 det, vilket jag g\u00f6r nu. Jag har tidigare skrivit om \u00e5terkoppling, bland annat i inl\u00e4gget\u00a0”Grejen med STL”<\/a>\u00a0men jag \u00e5terv\u00e4nder \u00e4ven denna g\u00e5ng till \u00e4mnet.<\/p>\n

L\u00e5t elevtexterna m\u00f6ta fler \u00f6gon \u00e4n l\u00e4rarens.<\/strong> Elever beh\u00f6ver f\u00e5 m\u00f6jlighet att skriva ofta. En s\u00e4tt \u00e4r att l\u00e5ta elevernas texter m\u00f6ta fler \u00f6gon \u00e4n bara l\u00e4rarens. Det finns s\u00e5 m\u00e5nga texter som skrivs utan att de n\u00e5r fram till n\u00e5gon annan l\u00e4sare \u00e4n l\u00e4raren, och det \u00e4r verkligen synd. N\u00e4r skrivandet dessutom blir lite mer av ett gemensamt bygge blir det desto roligare. N\u00e4r man vet att ens text kommer att l\u00e4sas av andra blir det mer betydelsefullt att texten blir s\u00e5 bra som m\u00f6jligt. Gemensamma digitala ytor f\u00f6r samarbetet och f\u00f6r publicering av f\u00e4rdiga texter g\u00f6r att texterna f\u00e5r ett merv\u00e4rde. De finns kvar f\u00f6r andra att l\u00e4sa och ta del av, fundera och kommentera p\u00e5 i efterhand. Interaktionen \u00e4ger rum \u00e4ven utanf\u00f6r klassrummets v\u00e4ggar. Det m\u00e4rks \u00e4ven viss stolthet hos eleverna n\u00e4r de f\u00e5r ser sina f\u00f6rslag med i en f\u00e4rdig och publicerad text. Det \u00e4r viktigt att eleverna f\u00e5r \u00e5terkoppling\u00a0 n\u00e4r behovet \u00e4r som st\u00f6rst; i s\u00e5 n\u00e4ra anslutning till det faktiska skrivtillf\u00e4llet som m\u00f6jligt .<\/p>\n

Avg\u00f6rande f\u00f6r att \u00e5terkopplingen ska fungera.<\/strong> N\u00e4r jag gick STL (Skriva sig till l\u00e4rande) – utbildningen f\u00f6rra l\u00e4s\u00e5ret l\u00e4rde jag mig att f\u00f6ljande \u00e4r avg\u00f6rande f\u00f6r att \u00e5terkopplingen ska fungera: Den ska vara skriftlig, digital och inte greppa efter f\u00f6r mycket utan rikta in sig p\u00e5 n\u00e5got specifikt som relaterar till l\u00e4randem\u00e5len. Digital teknik underl\u00e4ttar kommunikationen; man kan dela texter med varandra b\u00e5de under processen och n\u00e4r man vill ta del av varandras f\u00e4rdiga texter eller alster.\u00a0 \u00a0N\u00e5gra ”bra-att-t\u00e4nka p\u00e5 saker”:<\/p>\n