{"id":302,"date":"2017-11-15T10:42:46","date_gmt":"2017-11-15T09:42:46","guid":{"rendered":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/?p=302"},"modified":"2017-11-15T13:16:56","modified_gmt":"2017-11-15T12:16:56","slug":"fran-sommar-till-hostprat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/2017\/11\/15\/fran-sommar-till-hostprat\/","title":{"rendered":"Fr\u00e5n Sommar- till H\u00f6stprat"},"content":{"rendered":"<p>Ambitionen var en f\u00f6rl\u00e4ngning och utveckling av f\u00f6rra terminens arbete som hade en r\u00f6d tr\u00e5d av <a href=\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/2017\/05\/11\/vems-rost-hors\/\">&#8221;Vems r\u00f6st h\u00f6rs&#8221;?<\/a>\u00a0(Critical literacy) och att g\u00f6ra sin r\u00f6st h\u00f6rd (retorik). Val av sommarpratare\u00a0och m\u00f6nstertal f\u00f6ll naturligt p\u00e5 Angela Gui en f\u00f6re detta montessorielev och numera doktorand i historia som i sitt sommarprat bland annat ber\u00e4ttar om hur hon g\u00e5tt fr\u00e5n att vara student till\u00a0 ofrivillig aktivist. Angela har sedan pappan, den svenske bokf\u00f6rl\u00e4ggaren Gui Minhais f\u00f6rsvinnande i slutet av 2015 k\u00e4mpat f\u00f6r hans frigivning.\u00a0\u00a0H\u00e4r kan du lyssna p\u00e5 hennes tal:\u00a0<a href=\"http:\/\/sverigesradio.se\/sida\/avsnitt\/917060?programid=2071\" target=\"_blank\">Sommarprat av Angela Gui<\/a>.<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Tillf\u00e4lle 1<\/strong> (Lektionspasset \u00e4r p\u00e5 160 minuter)<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">F\u00f6rberedelse &#8211; \u00e5terber\u00e4ttande\u00a0vad Sommarprat \u00e4r och om vad talet vi skulle lyssna p\u00e5 handlar om i stora drag.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Vi lyssnar\u00a0tillsammans.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Elevaktivitet: Lyssna aktivt genom att s<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">kriva ner nyckelord, reaktioner, reflektioner och fr\u00e5gor som du f\u00e5r n\u00e4r du lyssnar.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Samtal i par om inneh\u00e5llet.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c5terkoppling i helgrupp.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>Jag ber\u00e4ttade f\u00f6rst\u00a0 i efterhand\u00a0 att Angela \u00e4r en v\u00e5ra tidigare elever. Det m\u00e4rktes att det verkligen gav en extra dimension, engagemang, inlevelse och att inneh\u00e5llet kn\u00f6t an, gav inre bilder och en k\u00e4nsla av att det kunde ha varit jag&#8230;<\/p>\n<p><strong>Uppgift till n\u00e4sta vecka:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">V\u00e4lj ett eget program att lyssna p\u00e5 och \u00e5terber\u00e4tta. <\/span><a href=\"http:\/\/sverigesradio.se\/sida\/artikel.aspx?programid=2071&amp;artikel=6716063\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c5rets sommarv\u00e4rdar<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> hittar du h\u00e4r och <\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"http:\/\/sverigesradio.se\/sida\/artikel.aspx?programid=2071&amp;artikel=4833403\">h\u00e4r finns alla samlade sommarv\u00e4rdar fr\u00e5n tidigare \u00e5r.<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Vad k\u00e4nnetecknar \u201csommarprat\u201d? Hur f\u00f6rst\u00e4rks st\u00e4mning och inneh\u00e5llet av val av musik och l\u00e5tar?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Tillf\u00e4lle 2<\/strong><\/p>\n<p>Ungef\u00e4r som EPA-modellen (p\u00e5 egen hand &#8211; i par &#8211; alla)<\/p>\n<p>Jag skapade ett meddelande i\u00a0 i Google Classroom d\u00e4r jag bad eleverna p\u00e5 egen hand f\u00f6rst svara i kommentarsf\u00e4ltet: Vem lyssnade du p\u00e5? Vad handlade sommarpratet om? Vilket \u00e4mne? Hur\/p\u00e5 vilket s\u00e4tt inleds sommarpratet?<\/p>\n<ul>\n<li>Samtal\u00a0i par och \u00e5terber\u00e4ttande.<\/li>\n<li>\u00c5terkoppling helgrupp d\u00e4r vi samlar p\u00e5 oss av utm\u00e4rkande drag.<\/li>\n<\/ul>\n<p>N\u00e5gra av sommarpratarna eleverna valde att lyssna p\u00e5 var:\u00a0Miriam Bryant,\u00a0Johan Persson och Martin Schibbye,\u00a0Fredrik Backman,\u00a0\u00a0Zara Larsson,\u00a0Agnes Wold,\u00a0Negra Efendic, Tove Lo,\u00a0Felix Kjellberg mer k\u00e4nd som PewDiePie,\u00a0William Spetz och Janne Josefsson.<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Gemensamt kom vi fram till att de sommarprat vi lyssnat p\u00e5 ber\u00f6rde\u00a0f\u00f6ljande \u00e4mnen eller budskap: Starta Youtubekanal &#8211; Utanf\u00f6rskap &#8211; F\u00f6rtryck &#8211; Trakasserier &#8211; D\u00f6d &#8211; Myter &#8211; Feminism &#8211; Minnen &#8211; Krig &#8211; Barndom &#8211; Rasism &#8211; Mat &#8211; Tankar &#8211; \u00d6vergrepp &#8211; \u00c5sikter.<\/span><\/p>\n<div><strong>Vi\u00a0noterade\u00a0tillsammans f\u00f6ljande k\u00e4nnetecknande drag hos Sommarpraten:<\/strong><\/div>\n<div><\/div>\n<ul>\n<li>Inledningen ber\u00f6r och v\u00e4cker intresse. Den b\u00f6rjar g\u00e4rna med en fr\u00e5ga, ett citat, en tillbakablick eller in medias res.<\/li>\n<li>Sommarpraten behandlar ett \u00e4mne, har ett budskap eller en po\u00e4ng.<\/li>\n<li>F\u00f6rdjupning\/utveckling\/upptrappning.<\/li>\n<li>Sammanfattning och\u00a0avrundning\u00a0innan sj\u00e4lva avslutningen.<\/li>\n<li>Avslutningen inneh\u00e5ller ofta en uppmaning eller \u00f6nskan. Det kan vara snyggt att tacka den som lyssnat.<\/li>\n<li>Spr\u00e5ket \u00e4r m\u00e5lande och gestaltande.\u00a0 Anv\u00e4nd g\u00e4rna\u00a0nutid (presens) n\u00e4r du pratar f\u00f6r att skapa n\u00e4rvaro.<\/li>\n<li>R\u00f6sten anv\u00e4nds som verktyg f\u00f6r att dramatisera och v\u00e4cka intresse.\u00a0Tempo &#8211; artikulation &#8211; betoning.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Texttyp: <\/strong>M\u00e5nga g\u00f6r sj\u00e4lvbiografier och \u00e5terber\u00e4ttar ett levnads\u00f6de men det kan variera.\u00a0 Personligt narrativ, med \u00e5terber\u00e4ttande, argumenterande, utredande inslag och olika\u00a0syften som att p\u00e5verka, informera eller roa beroende p\u00e5 val av \u00e4mne.\u00a0\u00a0Viktigt \u00e4r att ber\u00e4tta i tydlig dramaturgisk ordning.<\/p>\n<p><strong>Skrivinstruktion:<\/strong>\u00a0G\u00f6r din r\u00f6st h\u00f6rd! Vad skulle du vilja lyfta eller ber\u00e4tta om i\u00a0ditt alldeles egna sommarprat? &#8211; Skriv ett f\u00f6rsta utkast! Skapa och spela in ditt egna sommarprat. (Audacity, Adobe spark, mobilen eller annat\u00a0verktyg)<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Vi brainstormade och\u00a0skrev\u00a0upp\u00a0skrivid\u00e9er p\u00e5 whiteboarden.<\/span><\/li>\n<li>Kortskrivande (10 minuter)\u00a0 som f\u00f6ljdes upp genom att de l\u00e4ste upp sina utkast f\u00f6r varandra i par med muntlig respons f\u00f6r att testa och k\u00e4nna om skrivid\u00e9en\u00a0kunde b\u00e4ra vidare.<\/li>\n<\/ul>\n<div>En bra och anv\u00e4ndbar mall\u00a0att utg\u00e5 ifr\u00e5n\u00a0som jag\u00a0hittade p\u00e5 sidan\u00a0<a href=\"http:\/\/www.hsr.se\/unga-reportrar-ett-hallbart-samhalle-1\/journalistverktyg\/radio-och-podd\">H\u00e5ll Sverige Rent\/ Unga reportrar<\/a>\u00a0och som jag\u00a0 l\u00e4nkade ut till eleverna \u00e4r\u00a0<a href=\"http:\/\/www.hsr.se\/sites\/default\/files\/sommar_p1.pdf\">&#8221;S\u00e5 h\u00e4r g\u00f6r du ett sommarprat<\/a>&#8221;.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>\n<p>Jag lyfte Angelas inledning som modellm\u00f6nster:<\/p>\n<blockquote><p><em>Naturligtvis har det slagit mig att jag kanske i sj\u00e4lva verket g\u00f6r honom en bj\u00f6rntj\u00e4nst.\u00a0Samtidigt vet jag inte vad alternativet \u00e4r? Hade pappa varit tyst och v\u00e4ntat om det var jag som hade varit kidnappad och f\u00e4ngslad? Eller hade han gjort mer v\u00e4sen \u00e4n vad jag g\u00f6r nu? G\u00f6r jag tillr\u00e4ckligt eller g\u00f6r jag kanske f\u00f6r mycket?<\/em><\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>Uppgift till n\u00e4sta g\u00e5ng: Fokusera p\u00e5 och skriv ett f\u00f6rsta\u00a0utkast till en inledning\/ing\u00e5ng. F\u00f6rs\u00f6k f\u00e5nga in och ber\u00f6ra dina lyssnare \u2013 direkt!<\/strong><\/div>\n<div><strong>\u00a0<\/strong><\/div>\n<div>\n<p><strong>Tillf\u00e4lle 3<\/strong><\/p>\n<p><strong>Gemensam \u00f6vning: <\/strong><strong>Vad utg\u00f6r en bra och stark inledning?\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Hj\u00e4lp! Hur f\u00f6rb\u00e4ttrar jag den h\u00e4r inledningen?\u00a0 En dag n\u00e4r jag \u00e5kte buss till skolan satte jag mig och direkt k\u00e4nde jag att jag satt mig p\u00e5 ett tuggummi&#8230;<\/div>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Jag vill ha samma slags grundhandling, men med olika effekt. Min\u00a0inledning \u00e4r n\u00e5got torr och inte s\u00e5 intressant . En bra inledning f\u00e5ngar och h\u00e5ller l\u00e4saren kvar.\u00a0Jag vill att<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> inledningen f\u00e5r l\u00e4saren att st\u00e4lla fr\u00e5gor. Att\u00a0<\/span>l\u00e4sarens fantasi stimuleras och v\u00e4cker nyfikenhet. Hur f\u00e5r vi inledningen mer<span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0levande, deskriptiv, f\u00f6rklarande och fantasieggande p\u00e5 en och samma g\u00e5ng.? <\/span>F\u00f6rs\u00f6k att g\u00f6ra inledningen s\u00e5v\u00e4l m\u00e5lande som beskrivande med relevant information.<\/p>\n<p><strong>Hur och p\u00e5 vad \u00e5terkoppla?<\/strong><\/p>\n<div>\n<div>Vi utg\u00e5r fr\u00e5n inneh\u00e5llet<\/div>\n<div>St\u00e4ll fr\u00e5gor och var nyfiken!<\/div>\n<div>Responsen kan vara st\u00f6ttande -efterfr\u00e5gad- utvecklande<\/div>\n<\/div>\n<div>Sprid och f\u00f6rdela s\u00e5 att alla f\u00e5r kommentarer<\/div>\n<div>Respektfullt spr\u00e5k<\/div>\n<div>\n<p>Interagera<\/p>\n<p><strong>Skriftlig kamratrespons p\u00e5\u00a0<\/strong><span style=\"font-weight: 400;\">elevernas egna inledningar gjordes i\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Google Classroom. Jag anv\u00e4nde funktionen \u201cskapa fr\u00e5ga\u201d som jag adresserade till varje grupp om fyra elever. De k<\/span>listrade in\u00a0sin inledning och responsarbetet tog formen av en interaktiv chatt.\u00a0\u00a0<span style=\"font-weight: 400;\">Efter den skriftliga responsen bearbetade eleverna sina egna inledningar. Hur kan din inledning f\u00f6rb\u00e4ttras? (v\u00e4nd och vrid\/olika effekt\/finslipa\/val av\u00a0effektiva gestaltande ord)\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n<p><strong>Tillf\u00e4lle 4-5: &#8221;Workshop&#8221;<\/strong><\/p>\n<p>Nu kom vi fram till fasen d\u00e4r moment och aktivitet varierar och skiftar utifr\u00e5n elevens behov: sj\u00e4lvst\u00e4ndigt skrivande, utkast, kamratrespons genom delade dokument, spr\u00e5kbearbetning och -st\u00f6ttning, v\u00e4gledande samtal\u00a0som hj\u00e4lp med att ta sin text vidare, manus, hur man gestaltar, val av inspelningsverktyg, handhavande i att spela in, hur man anv\u00e4nder sin r\u00f6st effektivt, hur man delar l\u00e4nkar etc.<\/p>\n<p>Torsdagen den 28:e oktober var det dags f\u00f6r uppspelning och glass hade dagen till \u00e4ra utlovats. De inspelade h\u00f6stpraten fick enbart &#8221;lyftande&#8221; muntlig respons. Eleverna utv\u00e4rderade projektet.\u00a0<a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1fXNRv3f92rux1gW9p-P3_xqu74mLjdjIit1asAgeAAE\/edit?usp=sharing\" target=\"_blank\">Utv\u00e4rderingsfr\u00e5gor och bed\u00f6mningsaspekter hittar du h\u00e4r<\/a>.<\/p>\n<p><strong>Eftertankar:<\/strong><\/p>\n<p>Jag \u00e4r enormt imponerad av de fantastiska tal som eleverna skapade. Jag skrattade, fick g\u00e5shud och t\u00e5rar trillade. Fantastiskt att se de steg\u00a0eleverna tog f\u00f6r att utmana sig sj\u00e4lva; i sitt skrivande, att spela in och modet att l\u00e5ta oss andra ta del.\u00a0\u00a0Eleverna var s\u00e5 stolta.\u00a0 H\u00f6stpraten\u00a0\u00e4r personliga och v\u00e4cker m\u00e5nga k\u00e4nslor. \u00a0F\u00f6r att lyckas\u00a0med att f\u00e5 till &#8221;v\u00e5ga&#8221; som ligger i att dela s\u00e5 h\u00e4r personliga texter ligger ocks\u00e5 peppsamtal och l\u00e5ngsiktigt arbete med och \u00f6vningar\u00a0f\u00f6r att skapa trygghet och tillit i klassen. Jag delar inte elevernas tal h\u00e4r\u00a0av integritetssk\u00e4l och just f\u00f6r att de \u00e4r s\u00e5 personliga. Att skriva f\u00f6r en mottagare och att f\u00e5 n\u00e5gon som l\u00e4ser\/lyssnar mer \u00e4n l\u00e4raren \u00e4r viktigt men det \u00e4r gott nog att h\u00e5lla det inom klassen. \u00d6verhuvudtaget \u00e4r jag f\u00f6rsiktig med att dela eller publicera elevarbeten offentligt. D\u00e4remot har n\u00e5gra\u00a0av\u00a0eleverna gett sitt medgivande till att l\u00e5ta Angela ta del av talen; vilket ramar in och knyter ihop arbetet p\u00e5 ett autentiskt och fint s\u00e4tt.<\/p>\n<p>I m\u00e5ngt och mycket \u00e4r den stora beh\u00e5llningen att eleverna l\u00e5tit sina r\u00f6ster komma till tals.\u00a0Eleverna\u00a0har varit delaktiga i hela processen och tyckt till i allt fr\u00e5n b\u00f6rjan till slut. Namnet h\u00f6stprat var elevernas id\u00e9. Musik och personliga l\u00e5tar brukar utg\u00f6ra en stor del av sommarprat men efter att jag och eleverna hade resonerat tillsammans valde vi\u00a0av upphovsr\u00e4ttsliga sk\u00e4l bort just det inslaget i v\u00e5ra h\u00f6stprat. I utv\u00e4rderingen som\u00a0gjordes via Google formul\u00e4r skriver\u00a0de bland annat att de har utmanats b\u00e5de i sitt skrivande och retoriskt. De har sett p\u00e5 sitt egna skrivande p\u00e5 ett nytt s\u00e4tt genom att kommentera och ta del av varandras texter. Jag upplever att de p\u00e5 n\u00e5got s\u00e4tt d\u00e4rf\u00f6r k\u00e4nde sig delaktiga i varandras texter. De n\u00e4mner st\u00f6ttning och nyttan med samarbete.<\/p>\n<p>I m\u00e5nga \u00e5r har jag anv\u00e4nt mig av kamratrespons i skrivprocessen och\u00a0k\u00e4nt att kamratresponsen inte alltid fungerat fullt ut men nu tror jag \u00e4ntligen det b\u00f6rjar ta fart. En insikt om att nyckeln till en fungerande kamratrespons \u00e4r att den g\u00f6rs skriftligen och synligt. En annan anledning \u00e4r att inte l\u00e5ta responsarbetet greppa om f\u00f6r mycket.\u00a0 Jag har under m\u00e5nga \u00e5r anv\u00e4nt flera checklistor som i all v\u00e4lvilja tar upp b\u00e5de spr\u00e5k och inneh\u00e5ll men som greppar f\u00f6r mycket. Det har varit\u00a0sv\u00e5rt f\u00f6r eleverna att \u00e5terkoppla och de har inte varit s\u00e5 f\u00f6rtjusta i just den delen av skrivprocessen. Nu tyckte eleverna att det var givande och de k\u00e4nde sig lyfta av \u00e5terkopplingen de fick av sina kamrater.<\/p>\n<p>Framf\u00f6r\u00a0beh\u00f6ver jag som l\u00e4rare undervisa om hur och p\u00e5 vad man \u00e5terkopplar. Det var h\u00e4ftigt att se interaktionen som uppstod n\u00e4r n\u00e5gon elev kommenterade\u00a0en annan elevs inledning. N\u00e5gon annan tog vid, kommenterade, lyfte, gav respons p\u00e5 responsen,\u00a0 fyllde i och konkretiserade. \u00c4ven jag gick in och lyfte\u00a0fram och kommenterade lyckad respons. Eleverna tog sig an uppgiften seri\u00f6st, st\u00f6ttade varandra, interagerade och laborerade verkligen med sina egna\u00a0inledningar efter att ha f\u00e5tt respons och &#8221;sett&#8221; p\u00e5 sin\u00a0 egen text p\u00e5 nytt s\u00e4tt. Jag kommer definitivt\u00a0att forts\u00e4tta utveckla &#8221;hur och p\u00e5 vad\u00a0\u00e5terkoppla&#8221;\u00a0samt\u00a0i vilken milj\u00f6 \u00e5terkopplingen smidigast g\u00f6rs.<\/p>\n<p>Denna termin erbjuder m\u00e5nga tankekullerbyttor f\u00f6r att citera spr\u00e5k-l\u00e4s- och skrivutvecklarkollegan Camilla Segertoft, med att\u00a0ta min egen l\u00e4s- och skrivundervisning ett sn\u00e4pp vidare med sikte\u00a0p\u00e5 att m\u00f6ta upp mot de nya reviderade kursplanerna g\u00e4llande digitalisering.\u00a0Fokus har kommit att handla mycket om att att l\u00e5ta texter och \u00e5terkoppling bli synlig via en gemensam digital yta, att undervisa om och hur man ger \u00e5terkoppling. Tankekullerbyttorna kommer sig av input och utvecklande l\u00e4rsamtal bland annat utifr\u00e5n kursen STLBlended, Digitalt ber\u00e4ttande-l\u00e4rgruppen p\u00e5 skolan med Ann Holm och Kristoffer Amonsson, samarbete och samplanering med framf\u00f6r allt Lisa Molin m.fl. inf\u00f6r Center f\u00f6r Skolutvecklings utbildningsdagar v.44 &#8221;Faktatexter och digitala texter&#8221;.<\/p>\n<p>Med n\u00e5gra utvalda elevcitat avslutar jag mitt inl\u00e4gg f\u00f6r den h\u00e4r g\u00e5ngen:<\/p>\n<blockquote>\n<div><em>Min st\u00f6rsta utmaning var att f\u00f6rs\u00f6ka skriva en text som skulle l\u00e5ta som mig n\u00e4r jag pratar, liksom en text som var lite m\u00e5lande men ocks\u00e5 ganska vardaglig i spr\u00e5ket s\u00e5 att det l\u00e4t som jag pratade utan manus.<\/em><\/div>\n<div><em>\u00a0<\/em><\/div>\n<div><em>F\u00f6r mig var det en bra utmaning att l\u00e5ta resten av klassen lyssna p\u00e5 det f\u00e4rdiga arbetet, vilket k\u00e4ndes sk\u00f6nt att klara av.<\/em><\/div>\n<div><em>\u00a0<\/em><\/div>\n<div><em>Det blir en annan mer &#8221;m\u00e4ktig&#8221; grej om man kombinerar b\u00e5de text och ljud. Jag tycker att n\u00e4r man har med ljud\/r\u00f6st s\u00e5 f\u00f6rst\u00e4rker det texten och ger en st\u00f6rre inlevelse. N\u00e4r det g\u00e4ller mitt prat s\u00e5 tycker jag att det blev mer personligt n\u00e4r jag la till min r\u00f6st till min ber\u00e4ttelse.<\/em><\/div>\n<div><em>\u00a0<\/em><\/div>\n<div><em>Det som jag utmanades mest av var att komma p\u00e5 n\u00e5got att prata om. Alla dessa personer som medverkar i sommarprat p\u00e5 radion har alla levt ett v\u00e4ldigt intressant liv eller gjort n\u00e5got unikt eller sp\u00e4nnande som man verkligen fastnar f\u00f6r. Eftersom jag \u00e4r ganska ung och fortfarande g\u00e5r i skolan har jag inte f\u00e5tt uppleva alla dessa sp\u00e4nnande h\u00e4ndelser och det f\u00f6rsv\u00e5rade uppgiften ganska mycket. Eftersom jag vill prata om n\u00e5got intressant som alla ska kunna fastna f\u00f6r och inte bli uttr\u00e5kade av. N\u00e5got annat som var utmanande var att f\u00e5 med alla dessa beskrivningar och m\u00e5lande bilder d\u00e5 jag \u00e4r van vid att skriva ganska direkta fakta eller argumenterade texter och inte ha med s\u00e5 mycket milj\u00f6beskrivningar, det var v\u00e4ldigt utmanande men det \u00e4r ett omr\u00e5de jag har utvecklats inom.<\/em><\/div>\n<\/blockquote>\n<div>\n<div class=\"freebirdFormviewerViewItemsItemItem freebirdFormviewerViewItemsTextTextItem\">\n<div>\n<blockquote>\n<div class=\"freebirdFormviewerViewItemsTextLongText freebirdFormviewerViewItemsTextDisabledText freebirdThemedInput\"><em>Ja eftersom att vi spelade in v\u00e5r text s\u00e5 att det blev som ett &#8221;prat&#8221; tyckte jag f\u00f6rst\u00e4rkte texten. man kan betona vissa ord ha konstpauser som ger mer liv i texten. och sen s\u00e5 spelade de ju ocks\u00e5 mycket roll vad f\u00f6r tonl\u00e4ge men hade, om det var n\u00e5tt bra och glatt man ber\u00e4ttade eller n\u00e5t tyngre.<\/em><\/div>\n<div class=\"freebirdFormviewerViewItemsTextLongText freebirdFormviewerViewItemsTextDisabledText freebirdThemedInput\"><\/div>\n<div class=\"freebirdFormviewerViewItemsTextLongText freebirdFormviewerViewItemsTextDisabledText freebirdThemedInput\"><em>Att ge respons e lite utmanande tycker jag, f\u00f6r man m\u00e5ste vara f\u00f6rsiktig i vad man s\u00e4ger s\u00e5 att ingen tar illa upp. och sen att det inte bara ska va positiv respons, utan n\u00e5t den andre ska kunna f\u00f6rb\u00e4ttra.<\/em><\/div>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<div class=\"quantumWizButtonPaperbuttonEl quantumWizButtonPaperbuttonFlat quantumWizButtonPaperbutton2El2 freebirdFormeditorViewResponsesGradingviewFeedbackButton\">\n<blockquote>\n<div class=\"quantumWizButtonPaperbuttonRipple exportInk\"><\/div>\n<div class=\"quantumWizButtonPaperbuttonRipple exportInk\"><em>Jag l\u00e4rde mig betona ord f\u00f6r att folk skulle f\u00e5 r\u00e4tt intryck och jag k\u00e4nner \u00e4ven att jag \u00e4r f\u00f6rberedd p\u00e5 liknande uppgifter i framtiden. Jag \u00e4r v\u00e4ldigt n\u00f6jd med att jag efter m\u00e5nga inspelningar lyckades f\u00e5 ett resultat jag blev n\u00f6jd med.<\/em><\/div>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<div class=\"quantumWizButtonPaperbuttonEl quantumWizButtonPaperbuttonFlat quantumWizButtonPaperbutton2El2 freebirdFormeditorViewResponsesGradingviewFeedbackButton\">\n<div class=\"freebirdFormeditorViewResponsesGradingviewFeedbackButtonLabel\">\n<div class=\"freebirdFormviewerViewItemsItemItem freebirdFormviewerViewItemsTextTextItem\">\n<div>\n<div>\n<blockquote>\n<div class=\"freebirdFormviewerViewItemsTextLongText freebirdFormviewerViewItemsTextDisabledText freebirdThemedInput\"><em>Det k\u00e4ndes bra att f\u00e5 flera olika \u00e5sikter om texten d\u00e5 jag fick veta p\u00e5 vilka s\u00e4tt andra uppskattade texten, vad de ville ha mer\/mindre av och vad de tyckte jag borde \u00e4ndra. Det k\u00e4ndes som att vissa i b\u00f6rjan inte v\u00e5gade skriva s\u00e5 mycket kritik, men n\u00e4r de v\u00e4l kom in i det s\u00e5 fick jag v\u00e4ldigt bra kommentarer.<\/em><\/div>\n<div class=\"freebirdFormviewerViewItemsTextLongText freebirdFormviewerViewItemsTextDisabledText freebirdThemedInput\"><em>\u00a0<\/em><\/div>\n<div class=\"freebirdFormviewerViewItemsTextLongText freebirdFormviewerViewItemsTextDisabledText freebirdThemedInput\"><em>Den responsen jag gav \u00f6ppnade upp mitt egna perspektiv lite och jag ins\u00e5g att de tipsen jag gav kunde \u00e4ven appliceras p\u00e5 mitt egna arbete. Det kom till att jag gjorde detta och arbetet jag \u00e5stadkommit f\u00f6r\u00e4ndrades resultat-m\u00e4ssigt ganska markant.<\/em><\/div>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Skratt, g\u00e5shud och t\u00e5rar som trillar. Mod och texter som ber\u00f6r. Genom att l\u00e5ta eleverna med hj\u00e4lp av sina r\u00f6ster ge liv \u00e5t sina texter hj\u00e4lper vi dem att f\u00f6rst\u00e5 hur muntligt och skriftligt spr\u00e5k skiljer sig \u00e5t &#8211; vilket breddar deras spr\u00e5kliga repertoar av s\u00e5v\u00e4l skriftliga och muntliga strategier. Detta \u00e4r\u00a0bara\u00a0n\u00e5gra\u00a0av anledningarna till att arbeta med P1:s Sommarprat i undervisningen.\u00a0\u00a0Har du inte anv\u00e4nt &#8221;Sommarprat&#8221; f\u00f6rut s\u00e5 har du n\u00e5got att se fram emot! Det finns naturligtvis v\u00e4ldigt m\u00e5nga olika\u00a0anledningar, uppl\u00e4gg och ing\u00e5ngar till\u00a0att\u00a0arbeta med Sommarprat. H\u00e4r delar jag min version och bakomliggande tankar\u00a0kring arbetsomr\u00e5det fr\u00e5n text till tal med elever i svenska \u00e5k 9.<\/p>\n","protected":false},"author":25,"featured_media":316,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[75,294,39,14,30],"coauthors":[105],"class_list":["post-302","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-centrum","category-grundskola","category-grundskola-4-6","category-grundskola-7-9","category-sprakutveckling"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Fr\u00e5n Sommar- till H\u00f6stprat - Spr\u00e5klIKT<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/2017\/11\/15\/fran-sommar-till-hostprat\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"sv_SE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Fr\u00e5n Sommar- till H\u00f6stprat - Spr\u00e5klIKT\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Skratt, g\u00e5shud och t\u00e5rar som trillar. Mod och texter som ber\u00f6r. Genom att l\u00e5ta eleverna med hj\u00e4lp av sina r\u00f6ster ge liv \u00e5t sina texter hj\u00e4lper vi dem att f\u00f6rst\u00e5 hur muntligt och skriftligt spr\u00e5k skiljer sig \u00e5t - vilket breddar deras spr\u00e5kliga repertoar av s\u00e5v\u00e4l skriftliga och muntliga strategier. Detta \u00e4r\u00a0bara\u00a0n\u00e5gra\u00a0av anledningarna till att arbeta med P1:s Sommarprat i undervisningen.\u00a0\u00a0Har du inte anv\u00e4nt &quot;Sommarprat&quot; f\u00f6rut s\u00e5 har du n\u00e5got att se fram emot! Det finns naturligtvis v\u00e4ldigt m\u00e5nga olika\u00a0anledningar, uppl\u00e4gg och ing\u00e5ngar till\u00a0att\u00a0arbeta med Sommarprat. H\u00e4r delar jag min version och bakomliggande tankar\u00a0kring arbetsomr\u00e5det fr\u00e5n text till tal med elever i svenska \u00e5k 9.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/2017\/11\/15\/fran-sommar-till-hostprat\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Spr\u00e5klIKT\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2017-11-15T09:42:46+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2017-11-15T12:16:56+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2017\/11\/H\u00f6stprat.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"541\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"383\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Cecilia Lind\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Skriven av\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Cecilia Lind\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Ber\u00e4knad l\u00e4stid\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"13 minuter\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/2017\\\/11\\\/15\\\/fran-sommar-till-hostprat\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/2017\\\/11\\\/15\\\/fran-sommar-till-hostprat\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Cecilia Lind\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/ae12e168cd51488c2a7bb0f31ef95c70\"},\"headline\":\"Fr\u00e5n Sommar- till H\u00f6stprat\",\"datePublished\":\"2017-11-15T09:42:46+00:00\",\"dateModified\":\"2017-11-15T12:16:56+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/2017\\\/11\\\/15\\\/fran-sommar-till-hostprat\\\/\"},\"wordCount\":2520,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/2017\\\/11\\\/15\\\/fran-sommar-till-hostprat\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/10\\\/2017\\\/11\\\/H\u00f6stprat.jpg\",\"articleSection\":[\"Centrum\",\"Grundskola\",\"Grundskola 4-6\",\"Grundskola 7-9\",\"Spr\u00e5kutveckling\"],\"inLanguage\":\"sv-SE\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/2017\\\/11\\\/15\\\/fran-sommar-till-hostprat\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/2017\\\/11\\\/15\\\/fran-sommar-till-hostprat\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/2017\\\/11\\\/15\\\/fran-sommar-till-hostprat\\\/\",\"name\":\"Fr\u00e5n Sommar- till H\u00f6stprat - Spr\u00e5klIKT\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/2017\\\/11\\\/15\\\/fran-sommar-till-hostprat\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/2017\\\/11\\\/15\\\/fran-sommar-till-hostprat\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/10\\\/2017\\\/11\\\/H\u00f6stprat.jpg\",\"datePublished\":\"2017-11-15T09:42:46+00:00\",\"dateModified\":\"2017-11-15T12:16:56+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/ae12e168cd51488c2a7bb0f31ef95c70\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/2017\\\/11\\\/15\\\/fran-sommar-till-hostprat\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"sv-SE\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/2017\\\/11\\\/15\\\/fran-sommar-till-hostprat\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"sv-SE\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/2017\\\/11\\\/15\\\/fran-sommar-till-hostprat\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/10\\\/2017\\\/11\\\/H\u00f6stprat.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/10\\\/2017\\\/11\\\/H\u00f6stprat.jpg\",\"width\":541,\"height\":383},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/2017\\\/11\\\/15\\\/fran-sommar-till-hostprat\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Fr\u00e5n Sommar- till H\u00f6stprat\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/\",\"name\":\"Spr\u00e5klIKT\",\"description\":\"En till Pedagogen Gbg-webbplatser webbplats\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"sv-SE\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/ae12e168cd51488c2a7bb0f31ef95c70\",\"name\":\"Cecilia Lind\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"sv-SE\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/10\\\/2018\\\/09\\\/AnnaAnna_LandalaGS_1128_web-150x150.jpg4c6d73b50514792bcd4ac7910ca63bf0\",\"url\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/10\\\/2018\\\/09\\\/AnnaAnna_LandalaGS_1128_web-150x150.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/10\\\/2018\\\/09\\\/AnnaAnna_LandalaGS_1128_web-150x150.jpg\",\"caption\":\"Cecilia Lind\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/lartorget.goteborg.se\\\/spraklikt\\\/author\\\/cecilia\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Fr\u00e5n Sommar- till H\u00f6stprat - Spr\u00e5klIKT","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/2017\/11\/15\/fran-sommar-till-hostprat\/","og_locale":"sv_SE","og_type":"article","og_title":"Fr\u00e5n Sommar- till H\u00f6stprat - Spr\u00e5klIKT","og_description":"Skratt, g\u00e5shud och t\u00e5rar som trillar. Mod och texter som ber\u00f6r. Genom att l\u00e5ta eleverna med hj\u00e4lp av sina r\u00f6ster ge liv \u00e5t sina texter hj\u00e4lper vi dem att f\u00f6rst\u00e5 hur muntligt och skriftligt spr\u00e5k skiljer sig \u00e5t - vilket breddar deras spr\u00e5kliga repertoar av s\u00e5v\u00e4l skriftliga och muntliga strategier. Detta \u00e4r\u00a0bara\u00a0n\u00e5gra\u00a0av anledningarna till att arbeta med P1:s Sommarprat i undervisningen.\u00a0\u00a0Har du inte anv\u00e4nt \"Sommarprat\" f\u00f6rut s\u00e5 har du n\u00e5got att se fram emot! Det finns naturligtvis v\u00e4ldigt m\u00e5nga olika\u00a0anledningar, uppl\u00e4gg och ing\u00e5ngar till\u00a0att\u00a0arbeta med Sommarprat. H\u00e4r delar jag min version och bakomliggande tankar\u00a0kring arbetsomr\u00e5det fr\u00e5n text till tal med elever i svenska \u00e5k 9.","og_url":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/2017\/11\/15\/fran-sommar-till-hostprat\/","og_site_name":"Spr\u00e5klIKT","article_published_time":"2017-11-15T09:42:46+00:00","article_modified_time":"2017-11-15T12:16:56+00:00","og_image":[{"width":541,"height":383,"url":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2017\/11\/H\u00f6stprat.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Cecilia Lind","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Skriven av":"Cecilia Lind","Ber\u00e4knad l\u00e4stid":"13 minuter"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/2017\/11\/15\/fran-sommar-till-hostprat\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/2017\/11\/15\/fran-sommar-till-hostprat\/"},"author":{"name":"Cecilia Lind","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/#\/schema\/person\/ae12e168cd51488c2a7bb0f31ef95c70"},"headline":"Fr\u00e5n Sommar- till H\u00f6stprat","datePublished":"2017-11-15T09:42:46+00:00","dateModified":"2017-11-15T12:16:56+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/2017\/11\/15\/fran-sommar-till-hostprat\/"},"wordCount":2520,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/2017\/11\/15\/fran-sommar-till-hostprat\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2017\/11\/H\u00f6stprat.jpg","articleSection":["Centrum","Grundskola","Grundskola 4-6","Grundskola 7-9","Spr\u00e5kutveckling"],"inLanguage":"sv-SE","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/2017\/11\/15\/fran-sommar-till-hostprat\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/2017\/11\/15\/fran-sommar-till-hostprat\/","url":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/2017\/11\/15\/fran-sommar-till-hostprat\/","name":"Fr\u00e5n Sommar- till H\u00f6stprat - Spr\u00e5klIKT","isPartOf":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/2017\/11\/15\/fran-sommar-till-hostprat\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/2017\/11\/15\/fran-sommar-till-hostprat\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2017\/11\/H\u00f6stprat.jpg","datePublished":"2017-11-15T09:42:46+00:00","dateModified":"2017-11-15T12:16:56+00:00","author":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/#\/schema\/person\/ae12e168cd51488c2a7bb0f31ef95c70"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/2017\/11\/15\/fran-sommar-till-hostprat\/#breadcrumb"},"inLanguage":"sv-SE","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/2017\/11\/15\/fran-sommar-till-hostprat\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"sv-SE","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/2017\/11\/15\/fran-sommar-till-hostprat\/#primaryimage","url":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2017\/11\/H\u00f6stprat.jpg","contentUrl":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2017\/11\/H\u00f6stprat.jpg","width":541,"height":383},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/2017\/11\/15\/fran-sommar-till-hostprat\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Fr\u00e5n Sommar- till H\u00f6stprat"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/#website","url":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/","name":"Spr\u00e5klIKT","description":"En till Pedagogen Gbg-webbplatser webbplats","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"sv-SE"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/#\/schema\/person\/ae12e168cd51488c2a7bb0f31ef95c70","name":"Cecilia Lind","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"sv-SE","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2018\/09\/AnnaAnna_LandalaGS_1128_web-150x150.jpg4c6d73b50514792bcd4ac7910ca63bf0","url":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2018\/09\/AnnaAnna_LandalaGS_1128_web-150x150.jpg","contentUrl":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2018\/09\/AnnaAnna_LandalaGS_1128_web-150x150.jpg","caption":"Cecilia Lind"},"url":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/author\/cecilia\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/302","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/25"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=302"}],"version-history":[{"count":44,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/302\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":345,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/302\/revisions\/345"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/316"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=302"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=302"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=302"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}