{"id":1158,"date":"2019-05-27T11:44:53","date_gmt":"2019-05-27T09:44:53","guid":{"rendered":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/?p=1158"},"modified":"2021-03-10T15:09:54","modified_gmt":"2021-03-10T14:09:54","slug":"att-skriva-sig-till-larande-stl-haller-i-langden","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/spraklikt\/2019\/05\/27\/att-skriva-sig-till-larande-stl-haller-i-langden\/","title":{"rendered":"Att skriva sig till l\u00e4rande – STL – h\u00e5ller i l\u00e4ngden"},"content":{"rendered":"

STL intar G\u00f6teborg. <\/strong>STL-modellen tar sin b\u00f6rjan 2011 i Sollentuna kommun d\u00e4r den f\u00f6rst utarbetades av Annika Agelii Genlott. Kurser har tidigare arrangerats i Stockholm men sedan januari i \u00e5r p\u00e5g\u00e5r en pilotutbildning h\u00e4r i staden med cirka 50 deltagare. Samordnare f\u00f6r STL Pilot G\u00f6teborg \u00e4r Karin Olsson, Helen Henriksson och Lisa Molin vid Center f\u00f6r skolutveckling och s\u00e5 vi handledare som tidigare sj\u00e4lva g\u00e5tt kursen: Linda G\u00f6thberg, Nina Haaga, Ewa Jablonska, Bartosz Ross, Mats Spjuth och Cecilia Lind. I h\u00f6st \u00e4r det dags f\u00f6r den andra omg\u00e5ngen av utbildningen STL h\u00e4r i G\u00f6teborg. Nytt f\u00f6r denna omg\u00e5ng \u00e4r att kursen d\u00e5 v\u00e4nder sig s\u00e5v\u00e4l mot grundskola som gymnasiet. Sista ans\u00f6kningsdag \u00e4r den 4 juni.\u00a0L\u00e4s mer h\u00e4r<\/a>\u00a0och\u00a0ans\u00f6k h\u00e4r<\/a><\/strong>.<\/p>\n

\"\"Cecilia Gustafsson<\/strong>, f\u00f6rvaltningsledare STL, SKL (Statens kommuner och landsting) var nere fr\u00e5n Stockholm f\u00f6r att inspirera, dela med sig av forskningsf\u00f6rankring och prata f\u00f6r\u00e4ndringsprocess vid det femte och sista kurstillf\u00e4llet f\u00f6r terminen. Under f\u00f6rel\u00e4sningen citerade Cecilia en l\u00e4rare (namn ok\u00e4nt):<\/p>\n

 <\/p>\n

”Det finns ingen l\u00e4rare som vill l\u00e4gga tid p\u00e5 n\u00e5got d\u00e5ligt och om n\u00e5got nytt <\/em>ska in i klassrummet s\u00e5 m\u00e5ste man plocka bort n\u00e5got som redan \u00e4r bra.”<\/em><\/p>\n

Vad kan STL – modellen erbjuda dig som redan \u00e4r en yrkesskicklig l\u00e4rare, undrar du kanske? <\/strong>Som deltagare i utbildningen lotsar vi dig igenom STL-cirkelns alla olika delar. Alla delar inom STL-cirkeln kommer inte inneb\u00e4ra n\u00e5got nytt.<\/p>\n

\"\"

STL-modellen<\/p><\/div>\n

Det kan vara s\u00e5 att det bara \u00e4r en liten del inom cirkeln som \u00e4r ny f\u00f6r dig men just den delen kan komma att g\u00f6ra stor skillnad i ditt klassrum. Parallellt med att du analyserar din egen undervisning och f\u00e5r \u00e5terkoppling fr\u00e5n andra l\u00e4rare l\u00e4r sig dina egna elever samtidigt att ge och ta emot konstruktiv \u00e5terkoppling p\u00e5 sina texter.<\/p>\n

Varje deltagare g\u00f6r sin egen resa.<\/strong> Syftet \u00e4r att starta en process som utmanar dina tidigare f\u00f6rest\u00e4llningar om vad undervisning \u00e4r och hur l\u00e4rande g\u00e5r till.\u00a0 Deltagares utv\u00e4rderingar genom \u00e5ren har genomg\u00e5ende varit positiva och fler \u00e4n jag har nog fr\u00e5n b\u00f6rjan undrat vad det nya \u00e4r och fler \u00e4n jag har efter avslutad kurs t\u00e4nkt: Men varf\u00f6r sa ni inte att det var det h\u00e4r STL handlar om redan fr\u00e5n b\u00f6rjan? Du f\u00e5r utrymme och stor frihet att skapa och anpassa ditt eget f\u00f6r\u00e4ndringsarbete utifr\u00e5n dig sj\u00e4lv och dina elever. Den f\u00f6r\u00e4ndringen g\u00e5r inte att f\u00f6ruts\u00e4ga fr\u00e5n b\u00f6rjan.<\/p>\n

F\u00f6rst kommer den genomt\u00e4nkta pedagogiska tanken, sedan kommer de digitala verktygen.\u00a0<\/strong>Tankes\u00e4ttet inom STL \u00e4r i sig \u00e4ven applicerbart p\u00e5 mycket annat \u00e4n att bara skriva sig till l\u00e4rande. L\u00e4rare som anv\u00e4nder sig av STL- modellen upplever att de utvecklar sin undervisning och anv\u00e4nder digitala verktyg, men om du f\u00f6rv\u00e4ntar dig en utbildning i digitala verktyg s\u00e5 \u00e4r det tyv\u00e4rr inte det STL kursen erbjuder. I modellen utnyttjas digital teknik som h\u00e4vst\u00e5ng f\u00f6r spr\u00e5kutveckling och l\u00e4rande och f\u00f6r att m\u00f6jligg\u00f6ra samarbete och kommunikation mellan elever och l\u00e4rare, men den digitala tekniken i sig \u00e4r inget sj\u00e4lv\u00e4ndam\u00e5l utan anv\u00e4nds f\u00f6r att f\u00f6rst\u00e4rka den pedagogiska tanken.<\/p>\n

Kurstillf\u00e4lle fem: ”Min resa”. <\/strong>Vid det femte kurstillf\u00e4llet STL Pilot G\u00f6teborg (av totalt nio tillf\u00e4llen) delade tv\u00e5 modiga kursdeltagare, Camilla Segertoft och Charlotte Geor\u00e9n Sprung, med sig av sina erfarenheter och insikter utifr\u00e5n uppgiften \u201cMin resa\u201d. Trots, eller kanske f\u00f6r att, de b\u00e5da \u00e4r Spr\u00e5k-l\u00e4s- och skrivutvecklare med gedigen erfarenhet av spr\u00e5kutvecklande arbete s\u00e5 ber\u00e4ttade de engagerat om de f\u00f6r\u00e4ndringar de m\u00e4rker av och det f\u00f6r\u00e4ndringsarbete som p\u00e5g\u00e5r i deras klassrum.<\/p>\n

Camilla Segertoft, Spr\u00e5k-, l\u00e4s- och skrivutvecklare<\/strong> delger n\u00e5gra insikter som STL har gett henne:<\/p>\n

\"\"<\/strong><\/p>\n