{"id":43,"date":"2020-05-13T21:04:11","date_gmt":"2020-05-13T19:04:11","guid":{"rendered":"http:\/\/pedagog.goteborg.se\/r2l\/?p=110"},"modified":"2021-01-21T17:15:40","modified_gmt":"2021-01-21T16:15:40","slug":"att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/","title":{"rendered":"Att skriva ber\u00e4ttande text (R2L+Sve\/Sva)"},"content":{"rendered":"

Att skriva bra ber\u00e4ttelser \u00e4r n\u00e5got som vi har uppm\u00e4rksammat att en del av v\u00e5ra elever har r\u00e4tt sv\u00e5rt f\u00f6r, mycket sv\u00e5rare \u00e4n att exempelvis skriva faktatext. En ber\u00e4ttelse beh\u00f6ver inneh\u00e5lla flera delar f\u00f6r att h\u00e5lla ihop. Det ska \u00e4ven finnas en r\u00f6d tr\u00e5d med tydlig handling, problem och en uppl\u00f6sning. D\u00e4rtill beh\u00f6vs gestaltande beskrivningar av milj\u00f6 och karakt\u00e4rer s\u00e5 att ber\u00e4ttelsen blir intressant att l\u00e4sa. Vissa elever har inga problem alls med att skriva ber\u00e4ttelser utan skriver med gl\u00e4dje sida upp och ner, med inlevelse och en stor m\u00e4ngd fantasi. Andra har stora sv\u00e5righeter att ens producera en halv sida och k\u00e4mpar redan fr\u00e5n start med att \u201ckomma p\u00e5 n\u00e5got\u201d. D\u00e4rf\u00f6r best\u00e4mde vi oss f\u00f6r att arbeta riktigt grundligt med ber\u00e4ttande texter nu under v\u00e5rterminen. Tv\u00e5 av mina kollegor som g\u00e5r grundkursen i R2L det h\u00e4r \u00e5ret hade precis g\u00e5tt igenom strategier som passar f\u00f6r ber\u00e4ttande text p\u00e5 senaste workshopen, s\u00e5 det f\u00f6ll sig naturligt att b\u00f6rja arbeta med det efter jullovet.<\/p>\n

\"\"F\u00f6rberedelse f\u00f6r l\u00e4sning:<\/strong> Det f\u00f6rsta vi gjorde var att g\u00e5 igenom n\u00e5gra ord fr\u00e5n sagan som vi ville att eleverna skulle f\u00f6rklara vad de betydde (strid, fors, kvastskaft, ot\u00e5lig, rusade, st\u00e5ngade, granit<\/em>). Sedan introducerade vi sj\u00e4lva sagan genom att vi ber\u00e4ttade om inneh\u00e5llet innan vi l\u00e4ste den. Det l\u00e4t ungef\u00e4r s\u00e5h\u00e4r: <\/em><\/p>\n

\u201cJag ska l\u00e4sa en saga som m\u00e5nga nog k\u00e4nner igen. Den handlar om n\u00e5gra getter, de \u00e4r av manligt k\u00f6n och kallas d\u00e4rf\u00f6r f\u00f6r bockar. Kan ni gissa hur m\u00e5nga det \u00e4r? Det \u00e4r tre stycken, det \u00e4r ofta som siffran tre anv\u00e4nds i sagor. Den h\u00e4r sagan handlar om just <\/em>tre <\/em><\/strong>bockar som ska g\u00e5 till \u00e4ngen och \u00e4ta sig tjocka. Men f\u00f6r att komma till \u00e4ngen beh\u00f6ver de g\u00e5 \u00f6ver en bro. Just under den h\u00e4r bron bor ett stort troll. Den h\u00e4r delen av sagan ber\u00e4ttar var de \u00e4r n\u00e5gonstans och kallas <\/em>inramningen <\/em><\/strong>av sagan – allts\u00e5 d\u00e4r sagan utspelar sig. Sedan kommer det uppst\u00e5 <\/em>tre problem<\/em><\/strong>. Ett problem f\u00f6r varje get. F\u00f6rst ska den minsta bocken g\u00e5 \u00f6ver bron och d\u00e5 uppst\u00e5r det <\/em>f\u00f6rsta problemet<\/em><\/strong> – trollet vill \u00e4ta upp bocken! Bockens <\/em>reaktion<\/em><\/strong> \u00e4r att s\u00e4ga \u201cNej! V\u00e4nta p\u00e5 n\u00e4sta bock som \u00e4r st\u00f6rre!\u201d. <\/em>L\u00f6sningen<\/em><\/strong> blir att trollet v\u00e4ntar p\u00e5 n\u00e4sta bock. N\u00e4r n\u00e4sta bock ska g\u00e5 \u00f6ver bron till \u00e4ngen uppst\u00e5r det <\/em>andra problemet<\/em><\/strong> – trollet vill \u00e4ta upp den bocken ocks\u00e5. Bockens <\/em>reaktion<\/em><\/strong> \u00e4r att s\u00e4ga \u201cNej! V\u00e4nta p\u00e5 n\u00e4sta bock som \u00e4r \u00e4nnu st\u00f6rre!\u201d. <\/em>L\u00f6sningen<\/em><\/strong> blir att trollet v\u00e4ntar igen p\u00e5 n\u00e4sta bock. N\u00e4r sista och st\u00f6rsta bocken kommer och g\u00e5r \u00f6ver bron till \u00e4ngen uppst\u00e5r det <\/em>tredje problemet<\/em><\/strong> – trollet vill \u00e4ta upp den bocken med. Bockens <\/em>reaktion<\/em><\/strong> \u00e4r att s\u00e4ga \u201cJa! Kom du bara!\u201d. <\/em>L\u00f6sningen<\/em><\/strong> p\u00e5 det tredje och sista problemet kommer ni att f\u00e5 reda p\u00e5 n\u00e4r vi l\u00e4ser tillsammans. Lyssna nu n\u00e4r jag l\u00e4ser!\u201d<\/em><\/p><\/blockquote>\n

N\u00e4r vi hade l\u00e4st igenom hela sagan repeterade vi begreppen orientering, l\u00f6sning, reaktion och problem d\u00e4r eleverna fick ge exempel p\u00e5 hur detta skrevs fram i texten. Vi uppm\u00e4rksammade ocks\u00e5 hur f\u00f6rfattaren repeterar vissa fraser och att det bidrar till att l\u00e4saren k\u00e4nner igen sig i texten samt att det blir l\u00e4ttare att f\u00f6rutsp\u00e5 vad som kommer h\u00e4nda sen.<\/p>\n

Gemensam konstruktion: <\/strong>N\u00e4sta steg var att vi skulle skriva en helt ny saga tillsammans, med liknande struktur men med annat inneh\u00e5ll. Vi l\u00e4rare best\u00e4mde att den skulle handla om tre fiskar som skulle simma till ett korallrev. Eftersom det var f\u00f6rsta g\u00e5ngen vi skulle skriva en ber\u00e4ttelse i helklass ville vi s\u00e4tta en del gemensamma ramar fr\u00e5n b\u00f6rjan n\u00e4r det g\u00e4ller inneh\u00e5llet, medan eleverna skulle f\u00e5 best\u00e4mma resten av handlingen.<\/p>\n

I samtliga klasser var det stort engagemang och flera elever som vanligtvis inte \u00e4r s\u00e5 aktiva ville komma med egna f\u00f6rslag till ber\u00e4ttelserna. Eftersom handlingen kan vara r\u00e4tt simpel blir det m\u00f6jligt f\u00f6r alla elever att komma med f\u00f6rslag, \u00e4ven de som precis har b\u00f6rjat l\u00e4ra sig svenska. Den gemensamma omskrivningen tog d\u00e4remot betydligt l\u00e4ngre tid \u00e4n vad vi hade v\u00e4ntat oss. Dels f\u00f6r att eleverna l\u00e4tt spinner vidare i tanken och har sv\u00e5rt att h\u00e5lla sig till den givna strukturen. Dels f\u00f6r att det var s\u00e5 m\u00e5nga som ville ha med sina f\u00f6rslag att det blev l\u00e5nga \u00f6verl\u00e4ggningar om vad som skulle f\u00e5 komma med i ber\u00e4ttelsen. \u201cDet var ett j\u00e4ttebra f\u00f6rslag, spara det tills du ska skriva en egen ber\u00e4ttelse\u201d<\/em> blev en \u00e5terkommande fras p\u00e5 lektionerna. Vissa saker r\u00f6stade vi om, exempelvis vem som skulle vara den onda figuren i sagan, medan n\u00e4r det g\u00e4llde andra saker fick vi helt enkelt ta det f\u00f6rsta f\u00f6rslaget som kom upp.<\/p>\n

\"Gemensam \"Gemensam<\/p>\n

Inramningen skrev vi direkt p\u00e5 tavlan men sedan fortsatte vi ber\u00e4ttelsen i ett dokument p\u00e5 datorn som vi projicerade n\u00e4sta lektion, d\u00e5 det \u00e4r l\u00e4ttare f\u00f6r vissa elever att se datorskriven text i synnerhet om de sitter l\u00e5ngt bak i klassrummet.<\/p>\n

Vi \u00e4r j\u00e4tteglada \u00f6ver att klasserna tyckte det var s\u00e5 roligt att skriva tillsammans och det \u00e4r viktigt att det f\u00e5r ta tid, s\u00e5 att det blir ett bra resultat. F\u00f6r planeringens skull \u00e4r det nog bra att t\u00e4nka att det eventuellt tar en extra lektion, \u00e4n vad man avsatt fr\u00e5n b\u00f6rjan. Vi upplevde ocks\u00e5 att vi fick styra dem r\u00e4tt mycket i tanken och st\u00e4ndigt \u00e5terkomma till ber\u00e4ttelsens struktur, f\u00f6r att vi skulle f\u00e5 ihop det och att alla delar skulle finnas med. Men det k\u00e4ndes viktigt att g\u00f6ra det eftersom den h\u00e4r ber\u00e4ttelsen ska kunna anv\u00e4ndas som exempel n\u00e4r de skriver sj\u00e4lva sen. Det blev ocks\u00e5 flera diskussioner kring vikten av att planera sin ber\u00e4ttelse innan man b\u00f6rjar skriva. Annars \u00e4r det l\u00e4tt att man f\u00e5r g\u00e5 tillbaka och skriva om i efterhand f\u00f6r att det ska h\u00e4nga ihop, vilket kan bli b\u00e5de arbetsamt och on\u00f6digt.<\/p>\n

H\u00e4r skriver n\u00e5gra av v\u00e5ra nyanl\u00e4nda elever en annan gemensam saga. De som var med i den h\u00e4r gruppen var med p\u00e5 helklasslektionerna ocks\u00e5, men fick m\u00f6jlighet att f\u00f6rdjupa kunskaperna och utveckla ordf\u00f6rr\u00e5det \u00e4nnu mer vid fler tillf\u00e4llen. Deras saga blev \u00e4nnu mer lik originalet eftersom de l\u00e5nade hela fraser men kom ocks\u00e5 med egna f\u00f6rslag.<\/p>\n

\"\"

”De skulle simma till ett korallrev f\u00f6r att en tsunami var p\u00e5 v\u00e4g.”<\/p><\/div>\n

\"\"

”P\u00e5 v\u00e4g till korallrevet fanns en j\u00e4ttestor bl\u00e4ckfisk med ett \u00f6ga stort som en basketboll.”<\/p><\/div>\n

\"\"

Medan en skriver p\u00e5 tavlan s\u00e5 f\u00e5r de andra skriva ner texten p\u00e5 papper, precis som vi g\u00f6r i helklass.<\/p><\/div>\n

H\u00e4r \u00e4r tv\u00e5 av klassernas f\u00e4rdiga sagor:<\/p>\n

\"\" \"\"<\/p>\n

Det sista steget \u00e4r individuell konstruktion d\u00e4r eleverna ska skriva en ber\u00e4ttelse p\u00e5 egen hand. Men det f\u00e5r vi ber\u00e4tta mer om i ett annat blogginl\u00e4gg!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ber\u00e4ttelser tillh\u00f6r genren engagerande text och i R2L g\u00f6rs skillnad p\u00e5 exempelvis en \u00e5terber\u00e4ttelse och en ber\u00e4ttelse. Syftet med en \u00e5terber\u00e4ttande text \u00e4r att \u00e5terber\u00e4tta ett h\u00e4ndelsef\u00f6rlopp medan det i en ber\u00e4ttelse \u00e4r att l\u00f6sa en komplikation. I en ber\u00e4ttelse kr\u00e4vs n\u00e5gon slags komplikation eller problem och sedan en uppl\u00f6sning, vilket \u00e4r viktigt att synligg\u00f6ra f\u00f6r eleverna. Vi valde den klassiska sagan om de tre bockarna Bruse som modelltext. Den \u00e4r uppbyggd av tydliga genresteg, med en orientering i b\u00f6rjan f\u00f6ljt av problem, reaktioner och l\u00f6sningar. Syftet var att vi skulle l\u00e4sa och i detalj g\u00e5 igenom sagans struktur och spr\u00e5k, sedan skriva en ny saga tillsammans utifr\u00e5n samma struktur och slutligen skulle eleverna skriva en helt egen saga.<\/p>\n","protected":false},"author":247,"featured_media":70,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[29,31,72,84,85],"coauthors":[104],"class_list":["post-43","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-grundskola","category-grundskola-4-6","category-reading-to-learn","category-svenska","category-svenska-som-andrasprak"],"acf":[],"yoast_head":"\nAtt skriva ber\u00e4ttande text (R2L+Sve\/Sva) - \u00c4mnes\u00f6verskridande undervisning med R2L<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"sv_SE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Att skriva ber\u00e4ttande text (R2L+Sve\/Sva) - \u00c4mnes\u00f6verskridande undervisning med R2L\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Ber\u00e4ttelser tillh\u00f6r genren engagerande text och i R2L g\u00f6rs skillnad p\u00e5 exempelvis en \u00e5terber\u00e4ttelse och en ber\u00e4ttelse. Syftet med en \u00e5terber\u00e4ttande text \u00e4r att \u00e5terber\u00e4tta ett h\u00e4ndelsef\u00f6rlopp medan det i en ber\u00e4ttelse \u00e4r att l\u00f6sa en komplikation. I en ber\u00e4ttelse kr\u00e4vs n\u00e5gon slags komplikation eller problem och sedan en uppl\u00f6sning, vilket \u00e4r viktigt att synligg\u00f6ra f\u00f6r eleverna. Vi valde den klassiska sagan om de tre bockarna Bruse som modelltext. Den \u00e4r uppbyggd av tydliga genresteg, med en orientering i b\u00f6rjan f\u00f6ljt av problem, reaktioner och l\u00f6sningar. Syftet var att vi skulle l\u00e4sa och i detalj g\u00e5 igenom sagans struktur och spr\u00e5k, sedan skriva en ny saga tillsammans utifr\u00e5n samma struktur och slutligen skulle eleverna skriva en helt egen saga.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"\u00c4mnes\u00f6verskridande undervisning med R2L\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-05-13T19:04:11+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-01-21T16:15:40+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2021\/01\/headpic-e1581585359707-6.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1071\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"442\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Anna Ahlcrona\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Skriven av\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Anna Ahlcrona\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Ber\u00e4knad l\u00e4stid\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minuter\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/\"},\"author\":{\"name\":\"Anna Ahlcrona\",\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/#\/schema\/person\/892bf4cc643bb2eec7b5bc0a70fc9a82\"},\"headline\":\"Att skriva ber\u00e4ttande text (R2L+Sve\/Sva)\",\"datePublished\":\"2020-05-13T19:04:11+00:00\",\"dateModified\":\"2021-01-21T16:15:40+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/\"},\"wordCount\":1332,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2021\/01\/headpic-e1581585359707-6.jpg\",\"articleSection\":[\"Grundskola\",\"Grundskola 4-6\",\"Reading to learn\",\"Svenska\",\"Svenska som andraspr\u00e5k\"],\"inLanguage\":\"sv-SE\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/\",\"url\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/\",\"name\":\"Att skriva ber\u00e4ttande text (R2L+Sve\/Sva) - \u00c4mnes\u00f6verskridande undervisning med R2L\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2021\/01\/headpic-e1581585359707-6.jpg\",\"datePublished\":\"2020-05-13T19:04:11+00:00\",\"dateModified\":\"2021-01-21T16:15:40+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/#\/schema\/person\/892bf4cc643bb2eec7b5bc0a70fc9a82\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"sv-SE\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"sv-SE\",\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2021\/01\/headpic-e1581585359707-6.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2021\/01\/headpic-e1581585359707-6.jpg\",\"width\":1071,\"height\":442,\"caption\":\"Manus ber\u00e4ttand text\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Hem\",\"item\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Att skriva ber\u00e4ttande text (R2L+Sve\/Sva)\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/#website\",\"url\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/\",\"name\":\"\u00c4mnes\u00f6verskridande undervisning med R2L\",\"description\":\"En till Pedagogen Gbg-webbplatser webbplats\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"sv-SE\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/#\/schema\/person\/892bf4cc643bb2eec7b5bc0a70fc9a82\",\"name\":\"Anna Ahlcrona\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"sv-SE\",\"@id\":\"\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2019\/09\/IMG_9212-150x150.jpg9bf0b744fdf1dc46d1475e6e6f291955\",\"url\":\"\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2019\/09\/IMG_9212-150x150.jpg\",\"contentUrl\":\"\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2019\/09\/IMG_9212-150x150.jpg\",\"caption\":\"Anna Ahlcrona\"},\"url\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/author\/annaahlcrona\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Att skriva ber\u00e4ttande text (R2L+Sve\/Sva) - \u00c4mnes\u00f6verskridande undervisning med R2L","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/","og_locale":"sv_SE","og_type":"article","og_title":"Att skriva ber\u00e4ttande text (R2L+Sve\/Sva) - \u00c4mnes\u00f6verskridande undervisning med R2L","og_description":"Ber\u00e4ttelser tillh\u00f6r genren engagerande text och i R2L g\u00f6rs skillnad p\u00e5 exempelvis en \u00e5terber\u00e4ttelse och en ber\u00e4ttelse. Syftet med en \u00e5terber\u00e4ttande text \u00e4r att \u00e5terber\u00e4tta ett h\u00e4ndelsef\u00f6rlopp medan det i en ber\u00e4ttelse \u00e4r att l\u00f6sa en komplikation. I en ber\u00e4ttelse kr\u00e4vs n\u00e5gon slags komplikation eller problem och sedan en uppl\u00f6sning, vilket \u00e4r viktigt att synligg\u00f6ra f\u00f6r eleverna. Vi valde den klassiska sagan om de tre bockarna Bruse som modelltext. Den \u00e4r uppbyggd av tydliga genresteg, med en orientering i b\u00f6rjan f\u00f6ljt av problem, reaktioner och l\u00f6sningar. Syftet var att vi skulle l\u00e4sa och i detalj g\u00e5 igenom sagans struktur och spr\u00e5k, sedan skriva en ny saga tillsammans utifr\u00e5n samma struktur och slutligen skulle eleverna skriva en helt egen saga.","og_url":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/","og_site_name":"\u00c4mnes\u00f6verskridande undervisning med R2L","article_published_time":"2020-05-13T19:04:11+00:00","article_modified_time":"2021-01-21T16:15:40+00:00","og_image":[{"width":1071,"height":442,"url":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2021\/01\/headpic-e1581585359707-6.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Anna Ahlcrona","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Skriven av":"Anna Ahlcrona","Ber\u00e4knad l\u00e4stid":"7 minuter"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/"},"author":{"name":"Anna Ahlcrona","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/#\/schema\/person\/892bf4cc643bb2eec7b5bc0a70fc9a82"},"headline":"Att skriva ber\u00e4ttande text (R2L+Sve\/Sva)","datePublished":"2020-05-13T19:04:11+00:00","dateModified":"2021-01-21T16:15:40+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/"},"wordCount":1332,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2021\/01\/headpic-e1581585359707-6.jpg","articleSection":["Grundskola","Grundskola 4-6","Reading to learn","Svenska","Svenska som andraspr\u00e5k"],"inLanguage":"sv-SE","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/","url":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/","name":"Att skriva ber\u00e4ttande text (R2L+Sve\/Sva) - \u00c4mnes\u00f6verskridande undervisning med R2L","isPartOf":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2021\/01\/headpic-e1581585359707-6.jpg","datePublished":"2020-05-13T19:04:11+00:00","dateModified":"2021-01-21T16:15:40+00:00","author":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/#\/schema\/person\/892bf4cc643bb2eec7b5bc0a70fc9a82"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/#breadcrumb"},"inLanguage":"sv-SE","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"sv-SE","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/#primaryimage","url":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2021\/01\/headpic-e1581585359707-6.jpg","contentUrl":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2021\/01\/headpic-e1581585359707-6.jpg","width":1071,"height":442,"caption":"Manus ber\u00e4ttand text"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/2020\/05\/13\/att-skriva-berattande-text-r2lsve-sva\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Hem","item":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Att skriva ber\u00e4ttande text (R2L+Sve\/Sva)"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/#website","url":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/","name":"\u00c4mnes\u00f6verskridande undervisning med R2L","description":"En till Pedagogen Gbg-webbplatser webbplats","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"sv-SE"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/#\/schema\/person\/892bf4cc643bb2eec7b5bc0a70fc9a82","name":"Anna Ahlcrona","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"sv-SE","@id":"\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2019\/09\/IMG_9212-150x150.jpg9bf0b744fdf1dc46d1475e6e6f291955","url":"\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2019\/09\/IMG_9212-150x150.jpg","contentUrl":"\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2019\/09\/IMG_9212-150x150.jpg","caption":"Anna Ahlcrona"},"url":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/author\/annaahlcrona\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/43","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-json\/wp\/v2\/users\/247"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=43"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/43\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":44,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/43\/revisions\/44"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-json\/wp\/v2\/media\/70"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=43"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=43"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/r2l\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=43"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}