{"id":168,"date":"2019-01-23T15:48:27","date_gmt":"2019-01-23T14:48:27","guid":{"rendered":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/?p=168"},"modified":"2024-04-08T12:09:05","modified_gmt":"2024-04-08T10:09:05","slug":"kontroll-pa-annat-vis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/","title":{"rendered":"Kontroll p\u00e5 annat vis"},"content":{"rendered":"

Jag \u00e4r ambivalent, p\u00e5 gr\u00e4nsen till schizofren i mina tankar om det digitala samh\u00e4llet. Vissa dagar k\u00e4nner jag att jag borde nog s\u00f6ka ett jobb som IT-utvecklare, andra dagar funderar jag p\u00e5 att b\u00f6rja ett nytt liv, i en by utan elektricitet eller rinnande vatten. Ofta kommer de negativa sidorna fram n\u00e4r jag misslyckas att trycka in r\u00e4tt kod och allt l\u00e5ser sig, eller n\u00e4r wi-fi uppkopplingen av n\u00e5gon anledning inte fungerar som det ska. F\u00f6r n\u00e5gonstans tror kroppen att ett segt n\u00e4tverk \u00e4r lika med fara vilket ger mig mig ett stressp\u00e5slag utan dess like, och adrenalinet pumpar i mina \u00e5dror och jag g\u00f6r mig beredd f\u00f6r strid. Ungef\u00e4r s\u00e5 k\u00e4nns det.<\/p>\n

Men n\u00e4r allt flyter p\u00e5 ja d\u00e5 \u00e4r det faktiskt r\u00e4tt h\u00e4rligt att leva.<\/p>\n

Frustration<\/h2>\n

\"\"Som ni m\u00e4rker r\u00f6r jag mig r\u00e4tt mycket i ytterligheter. Jag f\u00f6rs\u00f6ker dock att h\u00e5lla mig inom det normala n\u00e4r jag arbetar, allts\u00e5 i min yrkesroll som speciall\u00e4rare i s\u00e4rskolan. Men jag k\u00e4nner hur t\u00e5rarna br\u00e4nner under \u00f6gonlocken n\u00e4r jag inser att jag klickade i rutan om \u201dgl\u00f6mt l\u00f6senord\u201d och bad att f\u00e5 det nya l\u00f6senordet skickat till en gammal ogiltig mailadress, (man har ju skapat r\u00e4tt m\u00e5nga genom \u00e5ren) och att det dessutom \u00e4r kr\u00e5ngel med n\u00e4tverket\u2026<\/p>\n

Jag reflekterar en stund och inser att k\u00e4nslan kallas frustration och den uppkommer n\u00e4r jag inte har kontroll.<\/p>\n

Som l\u00e4rare m\u00e5ste man ha kontroll. Men vad inneb\u00e4r kontroll? Betyder det att man verkligen beh\u00f6ver kunna allt? Motsatsen \u00e4r i alla fall kaos, men betyder det att om jag inte kan, s\u00e5 har jag ingen kontroll, och d\u00e5 blir det kaos?<\/p>\n

\u00c5ter igen f\u00f6r jag ett tyst samtal med mig sj\u00e4lv p\u00e5 min dagliga promenad mot framtiden.<\/p>\n

Jag m\u00e5ste kanske inte kunna allt bara f\u00f6r att jag \u00e4r l\u00e4rare. Men jag m\u00e5ste kunna l\u00e4ra ut hur man kan l\u00e4ra sig. Jag m\u00e5ste kunna f\u00f6rmedla att det \u00e4r roligt att l\u00e4ra sig nya saker. Jag m\u00e5ste l\u00e4ra ut hur man utvecklar f\u00f6rm\u00e5gor att bli s\u00e5 sj\u00e4lvst\u00e4ndig som m\u00f6jligt. Jag k\u00e4nner att jag \u00e4r n\u00e5got stort p\u00e5 sp\u00e5ren, och jag t\u00e4nker tillbaka p\u00e5 n\u00e4r jag var yngre. N\u00e4r jag gick i skolan.<\/p>\n

Kompensera dina svagheter<\/h2>\n

\"\"Det fanns n\u00e5gra saker som jag aldrig kunnat och fortfarande inte kan. Jag hittar inte i nya milj\u00f6er. Inte i gamla heller f\u00f6r den delen, jag f\u00f6rst\u00e5r inte kartor. Jag har inget lokalsinne. P\u00e5 riktigt. Det \u00e4r som om den inre kompassen saknar helt magnetism f\u00f6r den f\u00e5r mig att k\u00e4nna att alla h\u00e5ll att g\u00e5 \u00e5t k\u00e4nns r\u00e4tt. Observera att det s\u00e4llan k\u00e4nns fel, utan r\u00e4tt och det \u00e4r ju bra.<\/p>\n

N\u00e4r jag g\u00e5r ut fr\u00e5n ett rum s\u00e5 \u00e4r det lika sp\u00e4nnande varje g\u00e5ng vart jag kommer hamna. S\u00e4rskilt hos tandl\u00e4karen. Jag har \u00e4nd\u00e5 g\u00e5tt hos Folktandv\u00e5rden i m\u00e5nga m\u00e5nga \u00e5r, men \u00e4nd\u00e5 n\u00e4r jag l\u00e4mnar unders\u00f6kningsrummet tar jag en annan v\u00e4g ut \u00e4n den jag kom in genom.<\/p>\n

Att f\u00f6rs\u00f6ka komma ih\u00e5g, memorera hur jag gick, kanske m\u00e5la upp en karta i huvudet tar alldeles f\u00f6r mycket tid och kraft i fr\u00e5ga. N\u00e4stan hela dagsransonen energi kommer att g\u00e5 \u00e5t f\u00f6r att komma ih\u00e5g hur jag ska g\u00e5 ut. D\u00e5 finns det ingen ork kvar till att bearbeta informationen jag kommer f\u00e5 av tandl\u00e4karen om hur jag skall anv\u00e4nda tandtr\u00e5den.<\/p>\n

S\u00e5 jag har l\u00e4rt mig kompensera upp denna svaghet. Jag ser till att omge mig av andra personer som har en h\u00f6gre utvecklad f\u00f6rm\u00e5ga att hitta. En typ av \u00f6verlevnadsstrategi skulle jag kalla det. (Vill \u00e4ven passa p\u00e5 att tacka utvecklingen f\u00f6r GPS-funktionen)<\/p>\n

Resan mot framtiden<\/h2>\n

Och det \u00e4r s\u00e5 jag tror vi m\u00e5ste t\u00e4nka om allt vi st\u00e4lls inf\u00f6r i och med att vi hela tiden r\u00f6r oss fram\u00e5t. Mot framtiden. Allt kommer att g\u00e5 fort. Vi kommer inte hinna l\u00e4ra oss och bli experter p\u00e5 allt, men det blir inte kaos f\u00f6r det. Vi f\u00e5r v\u00e4nja oss vid tanken p\u00e5 att v\u00e5ra ungdomar kommer att kunna mycket mer \u00e4n vad vi kan i vissa \u00e4mnen. Vi \u00e4r fortfarande l\u00e4rare och det handlar ju fortfarande om att m\u00f6jligg\u00f6ra att oms\u00e4tta id\u00e9er till handling, skapa tillf\u00e4llen att arbeta sj\u00e4lvst\u00e4ndigt och med andra, diskutera etik och moral, r\u00e4tt och fel, k\u00e4llkritik, med mera. S\u00e5dant kan vi. Utforma arenor f\u00f6r v\u00e5ra elever att utvecklas, m\u00f6tesplatser som fr\u00e4mjar elevernas lust att l\u00e4ra, och att skapa\u00a0sj\u00e4lvf\u00f6rtroende.\"\"<\/p>\n

Det finns ett par ord i stycket fr\u00e5n skolverket som k\u00e4nns extra viktiga. De \u00e4r \u201dutbildningen skall d\u00e4rigenom ge eleverna f\u00f6ruts\u00e4ttningar\u2026 \u201d\u00a0<\/em>Det \u00e4r h\u00e4r vi m\u00e5ste l\u00e4gga v\u00e5rt engagemang. Att se till att skapa dessa f\u00f6ruts\u00e4ttningar utan k\u00e4nsla av att tappat kontroll, att inte kunna osv.<\/p>\n

Utdrag fr\u00e5n skolverket<\/h2>\n

Skolans uppdrag:<\/strong><\/p>\n

Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och sj\u00e4lvf\u00f6rtroende samt deras vilja att pr\u00f6va och oms\u00e4tta id\u00e9er i handling och l\u00f6sa problem. Eleverna ska f\u00e5 m\u00f6jlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin f\u00f6rm\u00e5ga att arbeta s\u00e5v\u00e4l sj\u00e4lvst\u00e4ndigt som tillsammans med andra. Skolan ska bidra till att eleverna utvecklar f\u00f6rst\u00e5else f\u00f6r hur digitaliseringen p\u00e5verkar individen och samh\u00e4llets utveckling. Alla elever ska ges m\u00f6jlighet att utveckla sin f\u00f6rm\u00e5ga att anv\u00e4nda digital teknik. De ska \u00e4ven ges m\u00f6jlighet att utveckla ett kritiskt och ansvarsfullt f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt till digital teknik, f\u00f6r att kunna se m\u00f6jligheter och f\u00f6rst\u00e5 risker samt kunna v\u00e4rdera information. Utbildningen ska d\u00e4rigenom ge eleverna f\u00f6ruts\u00e4ttningar att utveckla digital kompetens och ett f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt som fr\u00e4mjar entrepren\u00f6rskap.<\/em><\/p>\n

Vinnare<\/h2>\n

Att inte vara lika bra eller snabb som n\u00e5gon har kanske alla k\u00e4nt n\u00e5gon g\u00e5ng. K\u00e4nner man s\u00e5 allt f\u00f6r ofta blir livet r\u00e4tt trist. Det \u00e4r ju trots allt vi sj\u00e4lva som skapar v\u00e5ra k\u00e4nslor, och kan man d\u00e5 jobba med begreppet \u201ddet \u00e4r inte hur man har det utan hur man tar det\u201d s\u00e5 kan man \u00e4ndra v\u00e4ldigt mycket. Kanske inte i den fysiska arbetsmilj\u00f6n, eller i l\u00e4roplanen, men i livet \u00f6ver lag. Och det \u00e4r inte s\u00e5 illa.<\/p>\n

Jag \u00e4r en t\u00e4vlingsm\u00e4nniska, vill inte ge upp, men jag vet att det inte \u00e4r n\u00e5gon ide att konkurrera med min tolv\u00e5riga dotter med att till exempel programmera en liten robot. D\u00e4rf\u00f6r skulle jag aldrig tacka ja till att se vem som \u00e4r snabbast av oss. D\u00e4remot skulle jag g\u00f6ra allt f\u00f6r att hamna i samma lag som henne den dagen det skulle ske en s\u00e5dan t\u00e4vling. Det \u00e4r en f\u00f6rm\u00e5ga jag har utvecklat, att se till att hitta r\u00e4tt personer som kan det d\u00e4r som jag inte \u00e4r s\u00e5 bra p\u00e5, f\u00f6r jag har insett att jag kan inte vara nummer ett j\u00e4mt.<\/p>\n

Med detta sagt menar jag inte att man inte skall l\u00e4ra sig nya saker. Man skall l\u00e4ra sig och k\u00e4nna till, men att l\u00e4gga ner allt f\u00f6r mycket tid och f\u00f6rs\u00f6ka bli b\u00e4st allt p\u00e5 alla nya saker, g\u00f6r att man stannar upp och missar v\u00e4ldigt mycket. F\u00f6r s\u00e5 \u00e4r det, v\u00e4rlden stannar inte upp bara f\u00f6r att du g\u00f6r det.<\/p>\n

F\u00f6rr, nu och framtid<\/h2>\n

\"\"T\u00e4nk s\u00e5 h\u00e4r, f\u00f6rr gick man eller \u00e5kte h\u00e4st och vagn, och omgivningen var oftast den samma. Man hann registrera de tr\u00e4d och g\u00e5rdar man passerade p\u00e5 v\u00e4gen. Samma samma, inte s\u00e5 sv\u00e5rt att placera in i de olika facken i hj\u00e4rnan. De hamnade liksom i r\u00e4tt kategori p\u00e5 en g\u00e5ng. Om man var tvungen kunde man \u00e5terber\u00e4tta hela resan i ett par meningar. Din partner som satt bredvid dig i vagnen skulle f\u00f6rmodligen nicka och h\u00e5lla med, kanske flika in med ett ord h\u00e4r eller d\u00e4r om en kr\u00e5ka som satt p\u00e5 ena armen p\u00e5 en f\u00e5gelskr\u00e4mma f\u00f6r att g\u00f6ra ber\u00e4ttelsen lite mer detaljerad.<\/p>\n

\"\"Nu \u00e5ker vi p\u00e5 ett ultramodernt snabbt\u00e5g, och vi ser hur v\u00e4rlden utanf\u00f6r svischar f\u00f6rbi i en v\u00e4ldig fart. Om vi stannar upp redan i b\u00f6rjan p\u00e5 resan och f\u00f6rs\u00f6ker reda upp huruvida det var en sj\u00f6 eller en \u00e4ng under isen vi \u00e5kte f\u00f6rbi, g\u00f6r att vi missar v\u00e4ldigt mycket. T\u00e5get vi \u00e5ker p\u00e5 mot framtiden g\u00f6r s\u00e5klart sm\u00e5 stopp h\u00e4r och var d\u00e4r man kan samla ihop sig lite, men det \u00e4r inte som p\u00e5 den gamla goda tiden. D\u00e5 stannade man sin h\u00e4st och vagn, tog in p\u00e5 ett v\u00e4rdshus, \u00e5t och drack gott och fortsatte resan dagen d\u00e4rp\u00e5.<\/p>\n

Nu m\u00e5ste vi helt enkelt l\u00e4ra oss att leva, hantera och sortera alla nya intryck p\u00e5 ett annat s\u00e4tt. Jag \u00e4r medveten om att v\u00e5r hj\u00e4rna fortfarande \u00e4r kvar i d\u00e5tiden fast vi lever i nuet, p\u00e5 v\u00e4g mot framtiden. Och att det ibland kan uppst\u00e5 konflikter. Man vill liksom stanna det snabba t\u00e5get lite och sortera allt p\u00e5 old school vis. Men det g\u00e5r inte. Och k\u00e4nslan av att inte har kontroll v\u00e4xer sig allt starkare.<\/p>\n

Vi vuxna som \u00e4nd\u00e5 har lite f\u00f6rr att j\u00e4mf\u00f6ra med borde f\u00e5 g\u00e5 en slags framtidsutbildning. En sortera-hantera-strukturera-intryckutbildning. Men utbildningen kommer bli omodern redan innan den ens hinner promotas, f\u00f6r s\u00e5 snabbt g\u00e5r det.<\/p>\n

Jag reflekterar \u00e5ter igen \u00f6ver situationen jag befinner mig i.<\/p>\n

Okej, det g\u00e5r fruktansv\u00e4rt fort. K\u00e4nslan av att ha kontroll kanske saknas ibland, men \u00e4r det kaos? Nej.<\/p>\n

Finns det folk runt omkring mig som kan? Ja.<\/p>\n

\"\"Okej, jag \u00e4r kanske inte lokf\u00f6rare p\u00e5 detta ultrasnabba t\u00e5g mot framtiden. Och jag beh\u00f6ver inte heller vara det. Men jag f\u00e5r st\u00e5 bredvid och jag \u00e4r r\u00e4tt n\u00f6jd \u00f6ver att faktiskt f\u00e5 st\u00e5 bredvid. F\u00f6r jag vet att lokf\u00f6raren kan sitt jobb.<\/p>\n

Och jag vet att p\u00e5 detta t\u00e5g finns det fullt av barn och ungdomar som alla tillsammans kommer att kunna beskriva resan fr\u00e5n Nutid till Framtid. Alla kommer de att ha olika perspektiv p\u00e5 resan och minnas olika detaljer men tillsammans skapar de en helhet. Genom att ha gett eleverna r\u00e4tt f\u00f6ruts\u00e4ttningar att l\u00e4ra sig, utvecklas och tro p\u00e5 sig sj\u00e4lva skulle jag faktiskt kunna l\u00e4mna loket och s\u00e4tta mig ner och koppla av en stund. Lite som att logga ut liksom. Utan att gl\u00f6mma l\u00f6senordet.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Jag har tidigare skrivit om digitaliseringens infart i skolan, p\u00e5 jobbet, i livet ja \u00f6verallt. M\u00e5nga har \u00e5sikter, man tycker si eller s\u00e5, men faktum kvarst\u00e5r att tiden g\u00e5r oavsett vad vi tycker och t\u00e4nker och vi m\u00e5ste v\u00e4lja hur vi vill m\u00e5 p\u00e5 v\u00e5r resa mot framtiden.<\/p>\n","protected":false},"author":76,"featured_media":230,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[23,162,58,67],"coauthors":[86],"class_list":["post-168","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-anpassad-grundskola","category-grundskola","category-programmering","category-specialpedagogik"],"acf":[],"yoast_head":"\nKontroll p\u00e5 annat vis - Olika v\u00e4gar men samma m\u00e5l<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"sv_SE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Kontroll p\u00e5 annat vis - Olika v\u00e4gar men samma m\u00e5l\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Jag har tidigare skrivit om digitaliseringens infart i skolan, p\u00e5 jobbet, i livet ja \u00f6verallt. M\u00e5nga har \u00e5sikter, man tycker si eller s\u00e5, men faktum kvarst\u00e5r att tiden g\u00e5r oavsett vad vi tycker och t\u00e4nker och vi m\u00e5ste v\u00e4lja hur vi vill m\u00e5 p\u00e5 v\u00e5r resa mot framtiden.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Olika v\u00e4gar men samma m\u00e5l\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2019-01-23T14:48:27+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-04-08T10:09:05+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/10\/train-2593687_1920.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1920\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1276\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Jessica Bojanic\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Skriven av\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Jessica Bojanic\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Ber\u00e4knad l\u00e4stid\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"10 minuter\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/\"},\"author\":{\"name\":\"Jessica Bojanic\",\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/#\/schema\/person\/b375a5145b2e6575da6b4eb0fc6ed0a5\"},\"headline\":\"Kontroll p\u00e5 annat vis\",\"datePublished\":\"2019-01-23T14:48:27+00:00\",\"dateModified\":\"2024-04-08T10:09:05+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/\"},\"wordCount\":1939,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/10\/train-2593687_1920.jpg\",\"keywords\":[\"kontroll\",\"motivation\"],\"articleSection\":[\"Anpassad grundskola\",\"Grundskola\",\"Programmering\",\"Specialpedagogik\"],\"inLanguage\":\"sv-SE\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/\",\"url\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/\",\"name\":\"Kontroll p\u00e5 annat vis - Olika v\u00e4gar men samma m\u00e5l\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/10\/train-2593687_1920.jpg\",\"datePublished\":\"2019-01-23T14:48:27+00:00\",\"dateModified\":\"2024-04-08T10:09:05+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/#\/schema\/person\/b375a5145b2e6575da6b4eb0fc6ed0a5\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"sv-SE\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"sv-SE\",\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/10\/train-2593687_1920.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/10\/train-2593687_1920.jpg\",\"width\":1920,\"height\":1276},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Kontroll p\u00e5 annat vis\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/#website\",\"url\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/\",\"name\":\"Olika v\u00e4gar men samma m\u00e5l\",\"description\":\"En till Pedagogen Gbg-webbplatser webbplats\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"sv-SE\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/#\/schema\/person\/b375a5145b2e6575da6b4eb0fc6ed0a5\",\"name\":\"Jessica Bojanic\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"sv-SE\",\"@id\":\"\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/04\/jessica-3-96x96.jpg15b7f422b4e926eac0cd6b01059fdb86\",\"url\":\"\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/04\/jessica-3-96x96.jpg\",\"contentUrl\":\"\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/04\/jessica-3-96x96.jpg\",\"caption\":\"Jessica Bojanic\"},\"description\":\"Hej, jag heter Jessica och hade jag varit ett naturfenomen hade jag garanterat varit en v\u00e4nlig tromb. Jag \u00e4r positiv, kreativ och \u00e4lskar verkligen utmaningen i att f\u00e5 mina elever att k\u00e4nna att kunskap \u00e4r viktig. Min f\u00f6rsta fasta tj\u00e4nst som l\u00e4rare fick jag p\u00e5 Kanneb\u00e4cksskolan d\u00f6v i G\u00f6teborg \u00e5r 2002. D\u00e4r var jag kvar till 2013 d\u00e5 jag b\u00f6rjade p\u00e5 Svartedalsskolan grunds\u00e4rskola som f\u00f6rstel\u00e4rare. I november 2022 b\u00f6rjade jag som mentor\/ speciall\u00e4rare p\u00e5 Fr\u00f6lunda H\u00f6gsbo anpassad grundskola, och h\u00e4r \u00e4r jag nu, och jag kan inte t\u00e4nka mig n\u00e5got b\u00e4ttre yrke \u00e4n mitt.\",\"url\":\"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/author\/jessicab\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Kontroll p\u00e5 annat vis - Olika v\u00e4gar men samma m\u00e5l","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/","og_locale":"sv_SE","og_type":"article","og_title":"Kontroll p\u00e5 annat vis - Olika v\u00e4gar men samma m\u00e5l","og_description":"Jag har tidigare skrivit om digitaliseringens infart i skolan, p\u00e5 jobbet, i livet ja \u00f6verallt. M\u00e5nga har \u00e5sikter, man tycker si eller s\u00e5, men faktum kvarst\u00e5r att tiden g\u00e5r oavsett vad vi tycker och t\u00e4nker och vi m\u00e5ste v\u00e4lja hur vi vill m\u00e5 p\u00e5 v\u00e5r resa mot framtiden.","og_url":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/","og_site_name":"Olika v\u00e4gar men samma m\u00e5l","article_published_time":"2019-01-23T14:48:27+00:00","article_modified_time":"2024-04-08T10:09:05+00:00","og_image":[{"width":1920,"height":1276,"url":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/10\/train-2593687_1920.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Jessica Bojanic","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Skriven av":"Jessica Bojanic","Ber\u00e4knad l\u00e4stid":"10 minuter"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/"},"author":{"name":"Jessica Bojanic","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/#\/schema\/person\/b375a5145b2e6575da6b4eb0fc6ed0a5"},"headline":"Kontroll p\u00e5 annat vis","datePublished":"2019-01-23T14:48:27+00:00","dateModified":"2024-04-08T10:09:05+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/"},"wordCount":1939,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/10\/train-2593687_1920.jpg","keywords":["kontroll","motivation"],"articleSection":["Anpassad grundskola","Grundskola","Programmering","Specialpedagogik"],"inLanguage":"sv-SE","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/","url":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/","name":"Kontroll p\u00e5 annat vis - Olika v\u00e4gar men samma m\u00e5l","isPartOf":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/10\/train-2593687_1920.jpg","datePublished":"2019-01-23T14:48:27+00:00","dateModified":"2024-04-08T10:09:05+00:00","author":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/#\/schema\/person\/b375a5145b2e6575da6b4eb0fc6ed0a5"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/#breadcrumb"},"inLanguage":"sv-SE","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"sv-SE","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/#primaryimage","url":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/10\/train-2593687_1920.jpg","contentUrl":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/10\/train-2593687_1920.jpg","width":1920,"height":1276},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/2019\/01\/23\/kontroll-pa-annat-vis\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Kontroll p\u00e5 annat vis"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/#website","url":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/","name":"Olika v\u00e4gar men samma m\u00e5l","description":"En till Pedagogen Gbg-webbplatser webbplats","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"sv-SE"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/#\/schema\/person\/b375a5145b2e6575da6b4eb0fc6ed0a5","name":"Jessica Bojanic","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"sv-SE","@id":"\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/04\/jessica-3-96x96.jpg15b7f422b4e926eac0cd6b01059fdb86","url":"\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/04\/jessica-3-96x96.jpg","contentUrl":"\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/04\/jessica-3-96x96.jpg","caption":"Jessica Bojanic"},"description":"Hej, jag heter Jessica och hade jag varit ett naturfenomen hade jag garanterat varit en v\u00e4nlig tromb. Jag \u00e4r positiv, kreativ och \u00e4lskar verkligen utmaningen i att f\u00e5 mina elever att k\u00e4nna att kunskap \u00e4r viktig. Min f\u00f6rsta fasta tj\u00e4nst som l\u00e4rare fick jag p\u00e5 Kanneb\u00e4cksskolan d\u00f6v i G\u00f6teborg \u00e5r 2002. D\u00e4r var jag kvar till 2013 d\u00e5 jag b\u00f6rjade p\u00e5 Svartedalsskolan grunds\u00e4rskola som f\u00f6rstel\u00e4rare. I november 2022 b\u00f6rjade jag som mentor\/ speciall\u00e4rare p\u00e5 Fr\u00f6lunda H\u00f6gsbo anpassad grundskola, och h\u00e4r \u00e4r jag nu, och jag kan inte t\u00e4nka mig n\u00e5got b\u00e4ttre yrke \u00e4n mitt.","url":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/author\/jessicab\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/168","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/76"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=168"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/168\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":265,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/168\/revisions\/265"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/230"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=168"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=168"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/olika-vagar-men-samma-mal\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=168"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}