Gästbloggen

Gårdstensprojektet ger elever kunskap för framtida yrkesval

Många elever har begränsade kunskaper om olika yrken, vilket gör det svårt för dem att göra väl underbyggda och medvetna val för ett framtida yrkesliv. Gårdstensprojektet är en struktur för hur skolor kontinuerligt kan arbeta med att stärka elevernas kunskaper och vidga deras perspektiv under årskurs 6-9. I det här blogginlägget berättar Kenneth Forsberg, projektansvarig studie- och yrkesvägledare om satsningen.

Varför ska förskollärare forska?

Göteborgslärare på Matematikbiennalen 2020

Föreställ dig 2200 matematiklärare samlade på en och samma plats! Det var precis vad som hände den 16-17 januari på Linnéuniversitetet i Växjö. Där samlades en stor del av Sveriges matematikintresserade lärare, forskare och en och annan politiker (bland annat utbildningsminister Anna Ekström), för att ta del av över 200 olika programpunkter och möta närmare 100 idé- och informationsutställare.

“Man måste räkna med det som finns inuti” - en lektion om area och omkrets

Margareta Laumann, matematikutvecklare och förstelärare i matematik på Frölundaskolan, bloggar om hur vi kan undervisa så att eleverna får använda sin egen förmåga att tänka. Om läraren litar på elevernas tänkande stärks deras självförtroende och de blir mer "matematiska". Exemplet är hämtat från en lektion om area och omkrets i en högstadieklass.

Lektionsdesign - en handbok av Helena Wallberg

Boken “Lektionsdesign - en handbok” av Helena Wallberg innehåller samlade tips och idéer kring lektionsupplägg som till exempel kan användas på en skola som underlag för diskussioner kring undervisning.