N\u00e4r jag kommer till jobbet m\u00f6ts jag av liv och r\u00f6relse. Idag, p\u00e5 skolans studiedag, har alla avdelningar p\u00e5 skolans fritidshem best\u00e4mt sig f\u00f6r att ha en s\u00e5 kallad hjuldag. Det startade med en id\u00e9 fr\u00e5n fr\u00e5n eleverna f\u00f6r ett \u00e5r sedan, och blev en stor succ\u00e9 n\u00e4r det genomf\u00f6rdes d\u00e5. Att d\u00f6ma av barnens ansiktsuttryck n\u00e4r jag nu kommer in p\u00e5 skolg\u00e5rden verkar det som att det h\u00e5ller p\u00e5 att bli en succ\u00e9 \u00e4ven detta \u00e5r. Min kollega st\u00e5r med ett stort leende p\u00e5 l\u00e4pparna och hennes fritidspedagoghj\u00e4rta sl\u00e5r extra h\u00e5rt n\u00e4r hon ber\u00e4ttar vilket engagemang som pr\u00e4glat f\u00f6rmiddagen hittills.<\/p>\n
Inomhus har eleverna b\u00f6rjat skapa skyltar som anv\u00e4nds i trafiken. Det \u00e4r bland annat hastighetsskyltar, \u00f6verg\u00e5ngsst\u00e4llesskyltar och r\u00f6dljus. Ute har de m\u00e5lat upp v\u00e4gar, \u00f6verg\u00e5ngsst\u00e4llen och en parkeringsplats d\u00e4r deras cyklar och sparkcyklar kan st\u00e5.<\/p>\n
\u201dHan fick l\u00e5na dem av mig f\u00f6r hans f\u00f6r\u00e4ldrar hade gl\u00f6mt\u201d<\/strong><\/p>\n Ut ur byggnaden kommer en elev stapplandes p\u00e5 ett par inlines. Han har precis f\u00e5tt l\u00e5na dem av en annan elev p\u00e5 fritidshemmet och det \u00e4r f\u00f6rsta g\u00e5ngen n\u00e5gonsin som han st\u00e5r p\u00e5 dem. Hans leende byts ut mot en koncentrerad min n\u00e4r han g\u00f6r sina f\u00f6rsta f\u00f6rs\u00f6k att ta sig fram\u00e5t. En flicka m\u00f6ter min blick och s\u00e4ger \u201dHan fick l\u00e5na dem av mig f\u00f6r hans f\u00f6r\u00e4ldrar hade gl\u00f6mt\u201d. Han \u00e4r inte den enda som f\u00e5tt l\u00e5na av sina kompisar.<\/p>\n Samarbete genom gemensamt skapande<\/strong><\/p>\n Borta vid andra sidan av skolg\u00e5rden har tv\u00e5 elever som vanligtvis inte v\u00e4ljer varandra att leka med satt ig\u00e5ng att skapa en korvkiosk. \u201dH\u00e4r kan alla bilister stanna och k\u00f6pa korv\u201d, s\u00e4ger en av eleverna f\u00f6r att i n\u00e4sta stund skriva ner priser p\u00e5 korv och dricka p\u00e5 asfalten. Samtidigt susar det elever p\u00e5 cyklar och sparkcyklar f\u00f6rbi. Som tur \u00e4r st\u00e5r en elev med bredvid med ett r\u00f6dljus s\u00e5 att inte cyklarna susar f\u00f6rbi s\u00e5 snabbt att det blir trafikfarligt. Trafikanterna visar h\u00e4nsyn och f\u00f6ljer trafikreglerna, som hela tiden f\u00f6rb\u00e4ttras.<\/p>\n Det viktiga samtalet<\/strong><\/p>\n Allt som utspelar sig just i denna stund p\u00e5 skolg\u00e5rden \u00e4r f\u00f6r mig barns s\u00e4tt att g\u00f6ra sin omv\u00e4rld begriplig genom lek. Jag s\u00e4tter mig och samtalar med ett barn som har gjort en hastighetsskylt. Han undrar hur snabbt 100 km i timmen \u00e4r. Jag f\u00f6rklarar det f\u00f6r honom och han svarar att hans lantst\u00e4lle ligger s\u00e5 l\u00e5ngt bort s\u00e5 \u201dom vi k\u00f6r s\u00e5 snabbt med bilen d\u00e5 kommer vi till v\u00e5rt stuga\u201d. Han s\u00e4ger sen: \u201dVisste du att Usain Bolt kan springa 44 km i timmen?\u201d Diskussionerna om hastighet p\u00e5g\u00e5r en stund och andra barn ansluter. Detta sammanhang av situationsstyrt l\u00e4rande \u00e4r s\u00e5 viktigt och det blir \u00e5ter en bekr\u00e4ftelse p\u00e5 hur viktigt det \u00e4r att ta sig tid f\u00f6r elevernas lek och deras tankar i den.<\/p>\n M\u00e5l och centralt inneh\u00e5ll vi utg\u00e5tt ifr\u00e5n i aktiviteten:<\/p>\n M\u00e5l:<\/strong><\/p>\n \u201dGenom undervisningen i fritidshemmet ska eleverna (\u2026) ges fo\u0308rutsa\u0308ttningar att utveckla sin fo\u0308rma\u030aga att skapa och uppra\u0308ttha\u030alla goda relationer samt samarbeta utifra\u030an ett demokratiskt och empatiskt fo\u0308rha\u030allningssa\u0308tt\u201d<\/p>\n Centralt inneh\u00e5ll:<\/strong><\/p>\n ”Hjuldag” inneb\u00e4r att alla elever f\u00e5r ta med sig n\u00e5gonting p\u00e5 hjul, till exempel cyklar, inlines, sparkcykel och s\u00e5 vidare. Det var v\u00e5r utg\u00e5ngspunkt. Det som h\u00e4nde kan n\u00e4rmast beskrivas som en explosion i goda initiativ.<\/p>\n","protected":false},"author":29,"featured_media":219,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[62],"coauthors":[106],"class_list":["post-218","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-fritidshem"],"acf":[],"yoast_head":"\n\n