{"id":62,"date":"2021-07-01T12:31:08","date_gmt":"2021-07-01T10:31:08","guid":{"rendered":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/demokrati-i-skolan\/?p=62"},"modified":"2021-07-01T12:31:08","modified_gmt":"2021-07-01T10:31:08","slug":"vi-kansla-viktigt-i-skolans-demokratiarbete","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lartorget.goteborg.se\/demokrati-i-skolan\/2021\/07\/01\/vi-kansla-viktigt-i-skolans-demokratiarbete\/","title":{"rendered":"”Vi-k\u00e4nsla” viktigt i skolans demokratiarbete"},"content":{"rendered":"

Sammanhang och gemenskap \u00e4r en f\u00f6ruts\u00e4ttning f\u00f6r att g\u00f6ra demokrati i skolans vardag. I grunden bygger det p\u00e5 ett allm\u00e4nm\u00e4nskligt behov av att h\u00f6ra till och ing\u00e5 i ett socialt sammanhang. Ett behov av att f\u00e5 k\u00e4nna gemenskap och en till\u00e5telse att bli insl\u00e4ppt i gemenskapen.<\/p>\n

Det \u00e4r gruppen som \u00e4r arena f\u00f6r de processer som leder till en k\u00e4nsla av tillh\u00f6righet och d\u00e4r sammanhang skapas. En viktig best\u00e5ndsdel i en gemenskap \u00e4r relationen mellan individerna som utg\u00f6r gruppen. F\u00f6r att skapa ett sammanhang d\u00e4r demokrati kan g\u00f6ras beh\u00f6ver goda relationer uppr\u00e4ttas och vidmakth\u00e5llas. Detta sker genom en social organisering av skolans vardag s\u00e5 att skolan har vad som kan kallas ett ethos \u2013 ett vi. En anda som genomsyrar hela skolans verksamhet och som alla k\u00e4nner till och vill ing\u00e5 i. Ett \u201dvi\u201d d\u00e4r alla omfattas och f\u00e5r vara med och som lever vidare oavsett vem som vistas d\u00e4r.<\/p>\n

Skapa relationer<\/h2>\n

Demokrati handlar till stora delar om att vara en del av en grupp. Det \u00e4r genom gruppen som eleverna kan \u201dtr\u00e4na\u201d sig p\u00e5 att f\u00f6rst\u00e5 vad demokrati \u00e4r. Som skola beh\u00f6ver man d\u00e4rf\u00f6r formera en social arena i skolans vardag, vars fr\u00e4msta syfte \u00e4r att skapa relationer. Det kan man g\u00f6ra genom olika aktiviteter som bidrar till att bygga och vidmakth\u00e5lla relationer och st\u00e4rka gruppk\u00e4nslan. Aktiviteterna st\u00e4rker gemenskapen genom att de bidrar till gemensamma positiva erfarenheter som sparas i gruppens kollektiva minne.<\/p>\n

Aktiviteter som st\u00e4rker gruppen<\/h2>\n

Att man firar och uppm\u00e4rksammar b\u00e5de eleverna, klassen och skolan och bygger upp traditioner kring h\u00f6gtider och h\u00e4ndelser \u00e4r ett s\u00e4tt. Andra gruppst\u00e4rkande aktiviteter kan vara att \u00e4ldre elever ordna rastaktiviteter f\u00f6r yngre elever, fadderverksamhet och gemensamma temadagar \u00f6ver klass- och \u00e5rskursgr\u00e4nser. Att ha en tydlig struktur f\u00f6r samtalen i hela klassen skapar ocks\u00e5 en trygghet och m\u00f6jlighet att l\u00e4ra k\u00e4nna varandra.<\/p>\n

Det finns m\u00e5nga exempel p\u00e5 hur skolor arbetar relationsskapande. Det jag vill understryka \u00e4r hur viktigt det \u00e4r att skolan ser gruppens och kollektivets betydelse f\u00f6r att lyckas i demokratiuppdraget.<\/p>\n

Gemenskap en f\u00f6ruts\u00e4ttning f\u00f6r demokratisk fostran<\/h2>\n

Den sociala arenan \u00e4r en f\u00f6ruts\u00e4ttning f\u00f6r trygghet och en god l\u00e4rmilj\u00f6. \"\"<\/p>\n

N\u00e4r skolan blir en plats som eleverna vill vara p\u00e5 och de k\u00e4nner att de ing\u00e5r i en gemenskap gynnar det l\u00e4randet. Samtidigt \u00e4r den positiva upplevelsen av att ing\u00e5 i gemenskapen sj\u00e4lva essensen av demokratisk fostran. H\u00e4nder ist\u00e4llet motsatsen, att eleven inte k\u00e4nner sig inkluderad eller inbjuden till gemenskapen, kommer skolan ha sv\u00e5rt att genomf\u00f6ra sitt demokratiska uppdrag: att utbilda ansvarsk\u00e4nnande medborgare.<\/p>\n

Fr\u00e5gor att diskutera p\u00e5 skolan:<\/strong><\/h3>\n

Hur g\u00f6r vi, elever och personal, p\u00e5 v\u00e5r skola f\u00f6r att skapa en social arena f\u00f6r sammanhang och gemenskap i skolans vardag och praktik?<\/p>\n

Hur kan vi utveckla arbetet \u00e4nnu mer med den sociala arenan? I klassen? P\u00e5 skolan? I sj\u00e4lva aktiviteten?<\/p>\n

Citat fr\u00e5n elever och l\u00e4rare i charta projektet om hur sammanhang och gemenskap kan skapas:<\/strong><\/p>\n